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小学口语交际教学的探索与思考
1
作者
陈小燕
《珠江教育论坛》
2010年第2期33-34,共2页
口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见...
口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见口语交际的重要性。新颁布的小学语文教学大纲,第一次把“口语交际”纳入了教学内容,并明确规定,从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练。这体现了教育改革对语文教育功能的全面理解,对语文素质的全面关注和语文教育生活化理念的理解。
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关键词
口语交际教学
小学低年级
语文教学大纲
口语交际能力
语言表达能力
“口语交际”
教育生活化
课程实施
原文传递
题名
小学口语交际教学的探索与思考
1
作者
陈小燕
机构
广东肇庆市端州区百花园小学
出处
《珠江教育论坛》
2010年第2期33-34,共2页
文摘
口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见口语交际的重要性。新颁布的小学语文教学大纲,第一次把“口语交际”纳入了教学内容,并明确规定,从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练。这体现了教育改革对语文教育功能的全面理解,对语文素质的全面关注和语文教育生活化理念的理解。
关键词
口语交际教学
小学低年级
语文教学大纲
口语交际能力
语言表达能力
“口语交际”
教育生活化
课程实施
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学口语交际教学的探索与思考
陈小燕
《珠江教育论坛》
2010
0
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