兴趣教学促进高效课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.学生不再是消极、被动的知识的接受者,不是程序化的机器,而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人.在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再＂涛声依旧＂,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者.

初中数学教学中赏识教育的实施

在数学学习过程中,只有用“赏识教学”这把钥匙,才能开启学生的心灵之门,帮助他们从失败中找回自信和发展,重建精神世界的大厦.赏识教育就是充分肯定学生,通过心理暗示,给学生播种信念,不断培养学生的自尊心和自信心,从而使其不仅有勇于进取的信心,而且有不断进取的动力.

农村初中数学创新课堂教学策略的研究

农村初中数学创新课堂教学,本文主要阐述了目前农村初中数学教学存在的为题,数学课堂教学的策略,创新教学方法提高学生对数学的兴趣,根据学生的特点因材施教,将生活和教学相结合,提升学生的自主学习能力,在数学教学过程中,教师要根据学生的特点因材施教,培养学生对数学的学习兴趣,不断地创新教学方法,总结教学经验,提高数学教学质量。