实施团体辅导,提升中学生德育适合性

在初中班主任工作中,要找到最适合学生的德育教学方式,团体辅导具有一定的德育适合性,能促使学生提升品德修养。采用主题探讨、角色扮演、行为练习、游戏活动、实践活动等方式能更好地优化团队辅导,让学生的品德修养得到提升。

统编版初中语文读写结合教学谈

读写结合作为一种具有创新性的教学方式,在一线教学中的引入极大地推动了语文教学的创新与发展。从学生思维的角度来看,读写结合体现着学生在学习过程中的信息输入与输出能力,而读写结合能力的养成又决定着信息输入输出过程中的相关训练。现阶段语文教学更关注实践性以及可行性,同时强调语文思维能力的培养与提升.

浅谈信息技术在初中英语绘本阅读教学中的应用

当前,英文绘本是最适合初中生提高英语综合能力的书籍种类之一。英语绘本进入英语课堂更是对阅读课的有效补充和拓展。我校已在学生中开展英语绘本阅读活动,并将先进的信息技术应用到英文绘本教学中,以激发初中生的阅读兴趣,进一步提高其阅读能力。

巧用变式,有效延展——初中数学变式教学策略研究

变式教学是初中数学中常用的教学方法.本文从教学实践出发,以类比变式、模仿变式、阶梯变式、新旧变式、背景变式为例,探讨了变式教学的实施策略.

思维可视化,建构数学高效课堂

随着素质教育的不断推行以及新课改的普遍实施,传统的教育教学方法已经不能够满足学生现阶段的知识需求,思维可视化教学方法便逐渐发挥了越来越重要的作用。通过多屏呈现、信息交互、混合翻转、虚拟想象及借助白板等过程,学生的连续性思维、同步性思维、体验性思维、创新性思维及过程性思维能力都会实现飞速提升,学生的数学学科核心素养也会不断增强。

如何开展初中语文课堂作文写作训练

众所周知,写作能力是评定一名学生对语文基本知识＂听、说、读、写＂四方面掌握是否到位的重要标准,同时也是提高学生思考能力、创新能力的重要方式。所以,及时展开有效培养学生作文写作能力的训练,这便成为语文课堂教学中极为主要的工作。

音乐课堂备课环节的教学思考

音乐课堂教学是教师工作的主阵地。备好课是上好音乐课的前提，是提高音乐教学质量的基本保证。音乐教师只有对教材内容、教学对象、教学环境、教学方法等了然于胸，才能在音乐课堂上游刃有余。

中考数学创新性问题直击

采撷几例中考数学试题,探讨中考数学创新性问题的解题策略,以提高学生的创新能力和综合素养.

以主题手抄报为载体潜心教学,守望花开

做一个有理想信念、有追求、深受学生爱戴的教师是无比幸福的。作为一名普通的人民教师,我抛开杂念潜心教学,有空写写教育教学心得、教学反思等。在教学工作中,经常提醒自己：不要辜负学生、家长对我的期望,争做＂四有＂教师,让家长放心把孩子交给我。2014年教师节,习近平总书记在北京师范大学座谈会上提出：好教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

中华优秀传统文化与道法课程深度融合的实践探究

统编道德与法治教材的编写十分注重传承优秀传统文化,通过丰富学生的精神世界,引领正确的价值导向,培养富有家国情怀的中国人。而中学生正处于价值观形成的关键时刻,帮助他们扣好人生第一粒扣子是非常必要的。因此,道德与法治教师需要找到中华优秀传统文化与教学内容的结合点,将中华优秀传统文化与课程内容深度融合,使青年学生能更好地传承传统文化,并有效地培养青年学生的优秀品格。

如何培养小学生学习数学的兴趣

托尔斯泰说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣＂。能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。本人结合自身教学的实践,认为可从以下几个方面来培养小学生学习数学的兴趣：一、联系生活实际,引起学生学习数学的兴趣小学生认识感知实际知识需要一个过程,在这个过程中培养他们的兴趣特别重要。如何使抽象的数学问题变得具体易懂呢？我觉得结合生活实际,把数学知识融入生活中,引发学生的兴趣.

如何将“比较阅读”融入到课题阅读教学中

当把两篇内涵相同,刻画手法及表达方式不同的文章进行对比时,会让人有意想不到的收获。将对比阅读和课题阅读有机结合,不仅可以让学生掌握阅读的正确方法,还可以让学生的思维能力和创新能力得到锻炼。

动态生成问题 创新学生学习方式——例谈交互式电子白板在初中数学复习课中变式教学的应用

数学教学中，教师要创设民主互动的教学环境，采用开放式教学，充分发挥交互式电子白板的交互作用，通过变式教学，鼓励学生思考，注重问题的动态生成，创新学生的学习方式．

关键词在初中语文阅读教学中的应用

初中语文提出了对学生阅读能力的要求,但是由于受到各种因素的影响,初中生的阅读效率非常低,老师的阅读教学也面临着各种问题和困境。面对这种情况,广大教育研究者坚持探索,寻找各种能够提高学生阅读效率,解决教学困境的方法。其中比较有特色的方法就是利用关键词来提高学生的阅读能力。

在初中数学教学中引导学生进行自主变式的探索研究

初中数学教学中,教师要创设民主互动的教学环境,采用开放式教学手段,构建学生进行自主变式的课堂教学模式,采用多种方法,鼓励学生思考,注重问题的动态生成,增强学生学习的信心,引导学生进行自主变式,创新学生的学习方式.

自主 合作 创新——新课程标准下的英语教学探究

实施新课程标准过程中，要营造自主、合作、创新的教学氛围，引导学生乐于探究、主动探究、善于探究及创新探究难题。

初探口语100平台对英语语音教学的促进作用

当前教学模式革新,在提高教学质量的同时培养学生核心素养,助其掌握并灵活运用所学知识解决实际问题的方法,其中英语听力能力、阅读理解能力、写作能力是教师需要教授给学生的基础性英语素养,还需培养学生跨文化交互意识、文化情怀等学科核心素养,继而突破传统英语教学瓶颈并提升英语育人水准.本文通过对以口语100平台为载体,实现初中英语语音教学突破良策进行分析,以期为提高英语教学综合质量提供依据.

关于小学班主任管理班级的研究

班主任的主要工作就是搞好班集体的工作,使班集体内的学生可以在一个积极向上的环境中的健康地成长和快乐的学生,在这之中,就需要班主任在管理班集体的过程中与时俱进,尊重学生之间的差异性,采取因材施教的教学方式,对学生进行有效的管理。小学班主任在管理班集体的过程中,不仅要有效的保障班集体的各项事宜可以顺利的开展下去,也必须要保证学生要听从老师的管理,不能让学生对老师的管理产生相应的逆反心理,从而影响到师生关系的发展。本文主要从当前小学班主任管理班级的现状进行分析,针对当前所存在的问题,谈谈班级管理中的一些看法。

基于核心素养的初中英语阅读教学探讨

如何将核心素养有效地融入初中英语阅读教学中是文章要探索和研究的主要问题。文章指出,在初中英语阅读课堂中,为了有效培养学生的核心素养,教师应该注重以下四个环节:作者书写的内容是什么、作者为什么书写此内容、作者如何写这一内容,以及学生如何进行学科知识的迁移与运用。

我愿为家乡的音乐事业奉献爱--争做"四有"教师校本培训有感

通过学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要讲话,做一名“四有”的好老师,使我更加坚定理想信念、坚守道德情操,牢固树立终身学习理念,不断提高业务能力和教育教学质量,把教书育人当做自己的伟大使命。我愿在平凡的工作中默默地耕耘,音乐是美的艺术,音乐教师是美的传播者。我有责任和义务带领学生走进音乐的殿堂,去感受美、理解美、表现美与创造美,塑造美的心灵、培养美的人格,让学生热爱音乐,热爱艺术、热爱生活。我愿为家乡的音乐教育事业继续奉献爱。