现代信息技术在初中数学教学中的应用探究

本文立足于初中数学教学实践,以现代信息技术在初中数学课堂导入、知识讲解、课后复习三个不同教学环节中的运用为例,针对信息技术支持下的初中数学高效教学进行了初步分析与探讨。

差异化教学在初中数学教学中的运用

随着我国经济的发展,教育改革的推进和深化,社会对教育不断提高重视。数学是学生初级阶段学习中最重要的基础课程,在教育活动中不断展现活力和魅力。其中,初中数学中的差异化教学成为一种重要的教学手段和方式。教师通过对学生进行差异化的教学,针对每个学生不同的个性、基础、能力来开展教学,有效地促进了数学教学效果的提升和学生数学成绩的提升。但是,通过实际数学教学实践,发现差异化教学的开展存在一定的难度,效果并未完全得到发挥。针对初中数学差异化教学的开展,提出有效策略。

基于思维品质的历史学科校本课程开发与实施——以广东茂名地区为例

思维品质是指个体在思维活动中智力特征的表现,包括思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、逻辑性、灵活性和敏捷性。提升思维品质不仅是学生学习的灵魂,也是落实核心素养的关键举措。本文尝试以广东乡土历史特色校本课程实施为例,构建初中历史乡土校本课程体系,探讨提升学生思维品质的策略与途径,以期抛砖引玉,引起更广泛的研究与探讨。

智慧学习环境下初中语文分层教学模式的探索——以文言文《马说》教学为例

低效、枯燥、机械的初中文言文教学一直都是初中语文教学中亟待改进的问题。文章基于最近发展区理论,提出了一种智慧学习环境下初中语文分层教学新模式,并以《马说》为例进行具体设计,阐述该模式在实际教学中的应用,并通过实践对该模式的效果进行验证。实践结果表明该分层教学模式有助于提高学生语文学习成绩,培养和提高学生学习兴趣和参与度。

初中历史校本课程开发实践研究

近些年来,各学校都在围绕新课改的要求进行校本课程的开发,但是当前初中历史校本课程在开发过程中依然存在诸多问题,这就使得初中历史校本课程的开发具备了实践研究价值。研究初中历史校本课程的开发实践,有助于提高初中历史教学质量。

初探初中历史校本课程建设

自新课程改革推进落实之后,校本课程开发逐渐成了当前教育教学发展的一种必然趋势。要建设与开发初中历史校本课程,需做到联系实际,以人为本,协调一致,丰富多样。

乡土史教材在初中历史教学中的运用

引入乡土史资源不仅能够丰富初中历史教学内容,还能在乡土历史文化研究中激发学生对家乡的情感。文章结合实际教学案例,谈谈乡土史教材在初中历史教学中的运用策略。

对立平衡——小学班主任德育工作经验谈

大多数班主任都会遇到一些德育工作上的问题。工作做得多、做得细,累不说,还达不到预期效果。说教多了,学生腻烦,说少了,不起作用;惩罚到位,学生抵触,不落实奖罚,制度失效;连续用力,师生俱疲,只顾节点,容易失效——这一组组对立的德育工作矛盾亟须找到一个平衡点。失去平衡,德育乱、累且无效。

初中语文部编版名著阅读教学法

《义务教育语文课程标准 （2011 年 版）》对学生阅读能力的培养提出了更高要求。本文主要分析初中语文部编版名著阅读教学意义，并介绍合作式阅读、情境式阅读、活动式阅读、思 维导图式阅读等名著阅读教学法在部编版初中语文教学中的具体应用，旨在优化初中语文阅读 教学环境，提高学生阅读积极性。

互联网 + 初中语文课堂教学策略探讨

语文教学是爱国教育传承的重要环节,随着教学改革的逐步深化,传统的教学方式也随之演进。身为具有我国社会主义特色先进文化的爱国教育,饱含了前辈的革命精神与不可缺失的人文内 核,在引导学生树立正确价值取向、培养坚韧不拨的精神以及情操、提升学生思想境界等方面具有着深远的意义。信息化的高速发展也为教育提供了大量的网络教育资源,随着现阶段我国科技的不断发展,致使我国初中语文课堂教学得到了有效的革新。文章将对互联网 + 初中语文课堂教学的相关内容进行简要分析,希望能够为初中语文教学工作的技术改革提供一份绵薄之力。

小学语文习作单元教学的实践探索——以部编教材小学语文四年级上册为例

在义务教学阶段语文是贯穿始终的重要学科,对其他学科的学习也起着极其重要的作用,所有学科的学习都是在以语文为基础的阅读和写作上发展变化出来的,掌握好语文阅读写作技能对每个学生来说都是非常必要的。习作教学有别于传统的阅读为主的教学方法,扩大了习作单元在教科书中的比重,在小学语文的教学中提高小学习作教学的地位。本文结合习作单元的结构与特色,以部编教材小学语文四年级上册为例,探索习作单元教学在实践中的应用。

运动处方教学模式增强学生耐力素质的实验研究

本文运用文献资料法、实验法和数理统计法,选取我校初三级学生作为研究对象,通过实验班与对照班的对比实验,以学生的肺活量和耐力素质作为检测指标,研究运动处方教学模式对增强学生耐力素质的积极作用,实验表明运动处方教学模式优于传统的教学模式。

初中语文诗歌鉴赏教学方法探讨

初中是学生成长和发展的关键时期,语文知识会对学生的成长产生很大影响,尤其是诗歌,其蕴含的情感和内涵十分具有价值和意义。教师要转变教学思想和理念,引导学生积极参与诗歌鉴赏活动、接触具体的诗歌鉴赏内容,让学生从多角度出发进行深度思考和分析,这样学生才会真正领略到初中语文诗歌学习的价值。基于此,教师首先需要更新自身教育理念,其次从学生本身出发看展具体教学活动。本文就古诗歌鉴赏的教学特点,探究分析如何在实际课堂教 学中高效开展诗歌鉴赏教学。

巧借信息技术 优化名著阅读——以部编版初中语文教材为例

随着科技技术的不断发展,信息技术在社会中的许多领域得到了广泛应用,在学校教育教学中也取得了很大的成果。在信息技术的支持下,初中语文阅读教学,特别是名著阅读方面的教学,应该做到与信息技术相结合,从而进一步丰富初中语文名著阅读的内容和方式,达到提升名著阅读质量的目的。

初中语文名著阅读与中考应对技巧的教学

在新课改的背景下，初中语文阶段的名著阅读开始被引入到教学内容里面，在中考卷面上占到 10 个分值。但在老师们进行实际课堂活动时，名著阅读所处现状并不是很乐观。虽有应试的要求，但有阅读所需时间长，阅读起来不连贯等因素，学生们对于名著阅读的重要性还没有意识到位。本文主要对初中语文名著阅读与中考应对技巧的教学进行较为详细的阐述，希望针对学生名著阅读的问题，可以得到有效的解决方案。

浅谈函数教学中渗透的数学思想方法

函数教学中蕴含着丰富的数学思想方法,数学思想方法是联系知识与能力的纽带,是数学解题的指导思想。本文从分类讨论思想、数形结合思想、从特殊到一般思想、化归转化思想等几个方面对初中函数的数学思想、方法及在解题的应用进行了研究和探讨。

如何对小学生进行德育教育

学生的教育不仅仅限制于文化教育,学生的道德品质方面也需要学校投入大量的精力去进行培养。学生的德育教育并没有相关的理论课程,而是需要教师在日常的工作中对学生进行德育方面的渗透,用心去进行学生的教育,用爱来对海学生,感化学生,让学生能够从不好变得更好。本文主要从四个方面进行阐述,包括从“心”出发进行德育教育、用“心”去体会和换位思考以及用“爱”实现对学生的感化。旨在能够发挥教师爱的责任,从而实现学生道德素养的提升。

初中语文教学中渗透传统文化教育的策略

随着新课改和素质教育的不断推进,初中语文教学形式和内容也得到了一定的革新和优化。作为一门基础文化课程,语文涉及不少传统文化元素,通过对传统文化的渗透,能够切实促进学生的全方位发展,对于后续学习和成长有着不可忽视的价值。对此,在正式教学时,教师除了要传授教材知识,还应当承担起传统文化的弘扬和发展工作。基于此,本文将初中语文教学作为载体,着重分析传统文化的渗透策略。

浅谈中学生使用手机的弊端与解决策略

随着技术的发展,手机已成为不可或缺的工具,通信,文件传递,交易,地铁等都离不开手机。虽然手机为人们的日常生活带来便利,但也有着弊端,特别是对于尚未成熟的初中学生。本文就从初中生依赖手机的原因出发,分析其带来的弊端以及提出几条浅显的解决策略。

试论信息技术对英语课堂效率的影响

现代信息技术渗透到生活的方方面面,而教育界也在逐步向信息技术靠拢,教师可以利用信息技术进行课堂教学.在英语教学上,信息技术能够帮助教师激发学生学习兴趣,提高英语课堂效率.