1963～1987年茂名市第一中学学生视力追踪监测报告

多年来,茂名市一中对学生视力通过纵横向动态追踪观察,从中探讨视力低下的规律,以指导今后工作。视力检查做到定人、定点、定时,自然采光和采用国际标准视力表。统计标准,按教育部颁布的体卫《两个暂行规定》要求分档统计。

高中数学教学中学生逻辑推理能力培养策略

随着新课标改革的进一步推进,高中数学教学标准也相应越来越高,而学生的逻辑推理能力一直是高中数学教学培养的重中之重,提高学生的逻辑推理能力是高中数学的一个主要教学目标.另外,通过培养学生的主动创造性与自觉选择性,激发学生的主观动力,能够最大程度地发挥出学生的思维潜能,从而提高学生的数学能力与数学成绩.本文结合教学实际,针对如何培养高中数学教学逻辑推理能力进行了详细的分析与探讨.

中学政治课教学必须理论联系实际

如何进一步改进和加强政治课教学,不断提高政治课教学质量,需要研究和解决的问题很多,但我认为最根本的一条就是要自觉地按照理论联系实际的原则进行教学。理论联系实际的原则是什么?如何按照这一原则进行教学?本文试图就这个问题谈一孔之见,借以抛砖引玉。一、理论联系实际是政治课教学必须坚持的原则政治课是一门综合性学科,既有青少年修养,法律常识、社会发展简史,又有政治经济学常识和辩证唯物主义常识。

“物质跨膜运输的实例”(第一课时)的教学设计

以"渗透作用"概念为核心,引出"动物细胞的吸水和失水"和"植物细胞的吸水和失水"两个教学基本点。通过渐进式的问题引导,结合"类比推理法""假说—演绎法"化解教学重难点,发展学生的生物学核心素养。

为中华之崛起而读书——浅谈中学生课外阅读的重要性

众所周知,博览群书是开拓视野增长见识和提升人文素质的重要途径,但是尽管老师们在课堂上苦口婆心的一再强调,由于学习功利主义的影响这个问题的重要性仍未引起大多数学生及家长的足够重视,而网络上的各类阅读指南往往泛泛而谈或者只以应试为目的,并不能充分的满足到现代中学生全方位发展的各种需求.

高中生体育课程体验感的影响因素分析——基于茂名市第一中学的实证研究

体育教学可以促进青少年体育活动的开展,并在具体教学实践中对学生进行潜移默化的引导。通过考查学生对体育教学的具体看法,教师可以更好地设计和开展体育课程中的活动。文章通过半结构性访谈的方式对学生进行调查研究,归纳总结了高中学生对体育课程的看法,重点归纳了高中生参加体育课程的主要原因,并在此基础上对影响高中学生体育课程体验感的因素进行分析。

茂名市直属普通高中学生参与校园足球活动现状对比分析

足球运动在世界上广受欢迎,中国也正在全力推广。广东省正在全力推进教育强省建设,校园足球工作正在努力向纵深推进,也取得了一些成绩,茂名市作为广东省辖地级市,投入了大量精力推进足球运动的开展。文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、比较研究法、数理统计法等研究方法,研究茂名市3所直属普通高中校园足球活动的开展现状,以求找出适合广东省足球特色学校的发展对策,为茂名市高中校园足球活动的开展与实施提供参考。

药渣纤维素降解菌的筛选及酶活测定

以药渣和羧甲基纤维素钠(CMC-Na)为碳源,通过平板初筛及多种酶活综合测定复筛,从深层封土、牛粪堆肥等样品中筛选到8株纤维素降解菌,其中菌株JX9的酶活最高,酶系组成最合理,其Cx、Cb、C1和FPA分别达到82.41、5.71、15.52和7.64 U/mL。

广西高校学生就业创业的环境评价

从广西高校学生就业创业的相关政策入手,通过对影响广西高校学生就业创业环境因素中的政策环境、经济环境、高校环境和个体心理素质进行分析与评价,有针对性地提出优化广西高校学生就业创业环境的建议。

心理一致感在警察自我效能感与职业倦怠间的中介作用

目的研究警察自我效能感、心理一致感和职业倦怠三者之间的关系。方法采用自我效能感量表(GSES)、心理一致感量表(SOCS)和职业倦怠量表(CMBI)对1126名警察进行施测。结果①自我效能感和心理一致感均与职业倦怠各维度之间呈显著负相关(r=-0.106,-0.208,-0.325,-0.371,-0.529,-0.167;P<0.01),自我效能感与心理一致感呈显著正相关(r=0.244,P<0.01);②心理一致感可以完全中介自我效能感对情感耗竭的影响,心理一致感可以部分中介自我效能感对人格解体以及成就感降低的影响。结论警察自我效能感对职业倦怠的影响并非是直接的,还存在心理一致感这一中介路径。

例谈“支架式教学”在高中生物学教学中的应用

本文从问题设计、难点突破、难题讲评和试题命制四个方面探讨支架式教学在生物学教学中的应用。

狂犬病免疫治疗简介

一旦被病犬咬伤后，必须进行规范的免疫治疗，包括注射狂犬疫苗和抗狂犬病毒血清。本文简要介绍狂犬病发病的原因与特点、狂犬病疫苗以及狂犬病免疫治疗方法。

论多媒体在物理实验教学中的应用

多媒体在物理实验教学中，弥补了演示实验教学中的不足，丰富了分组实验教学的教法。本文主要阐述笔者在物理实验教学中，使用多媒体提高课堂有效性的一些做法。

网络环境下高中数学教学模式的构建与实践

高中数学概念和公式繁多,学生在学习中对这些复杂的知识点的理解能力较差,导致学生在学生中并不能很好地完成学习目标.在平时的数学课堂教学中,教师一般习惯把课本中所有的知识点一字不漏地讲解给学生,学生只是在课堂上被动地吸收知识,根本没有完全地理解教师讲解的知识点,在课堂上学生很少与教师进行互动交流,所以没有很好地理解教师讲解的知识点.随着网络技术在教学中的应用,在高中数学教学中使用网络技术营造一个网络教学环境,帮助学生更好地理解课堂教学内容.本文主要就网络环境下构建高中数学课堂教学,帮助学生更好地理解知识点.

如何提高高中物理课堂提问有效性

由于个别高中物理概念、规律、方法抽象、复杂,物理模型及应用不具共性,难以言传,所以物理学习对抽象思维思维及分析能力要求较高。要保证物理课堂有效教学,就要注重提问,精心预设问题,创设良好的问题情境,引导学生主动思考,实现预期教学目标,并对提问及时反思与实践。

指向核心素养的高中英语多维互动教学模式的应用

新课改的不断推进对高中英语教学提出了更高要求,教学模式也开始朝多元化发展。在这一背景下,应用多维互动教学模式成为必然趋势。从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面分析英语学科核心素养对多维互动教学的要求。概述构建高中英语多维互动教学模式的意义。结合教学实践,探究高中英语多维互动教学模式的应用。在此基础上,指出在高中英语教学中运用多维互动教学模式需要注意的问题。

高中开展“互动式”心理班会模式探索

＂互动式＂心理主题班会,不仅是走进学生心灵的有效途径,而且是学生进行意义建构的新平台,更是学生敞开心扉的心灵舞台。教师可从＂互动式＂心理班会的内涵及特征、高中开展＂互动式＂心理班会的意义与作用、高中＂互动式＂心理班会的目标与设计三个方面进行分析,促进学生的发展和素质的提升。