开放性护理技能训练在基础护理教学中的应用

探讨了开放性护理技能训练对提高护理专业学生基础护理操作技能的作用。在《护理学基础》的操作技能教学中,对照组采取传统的实验教学方法,实验组则在传统教学方法的基础上,实施开放性护理技能训练。结果表明,实验组的平均分高于对照组,达到优良水平的比例高于对照组。开放性护理技能训练能提高护理专业学生的基础护理操作技能。

开放式护理实验室的管理与教学模式探讨

目的探索科学实用的开放式护理实验室的管理与教学模式。方法在开放式护理实验室中实施学生参与型的管理模式和基础技能训练、综合技能训练及设计技能训练3个层次的教学模式。结果实验室开放式学时数显著增加,学生学习成绩和优良率显著优于管理前(P<0.01,P<0.05)。学生认为开放式护理实验室的管理和教学模式有利于教学,能提高动手能力、分析问题和解决问题能力及增强协作精神。结论开放式护理实验室管理和教学模式提高了实验室利用率,有助于学生护理技能的提高。

人胃腺癌组织的自体荧光及其吸收、散射特性

目的:探讨人胃腺癌组织的自体荧光强度及吸收、散射特性.方法:测定28例人胃腺癌标本的肿瘤及非肿瘤区域组织的自体荧光强度及吸收系数光谱和散射系数光谱.结果:人胃腺癌组织自体荧光光谱的峰值明显低于非肿瘤胃壁组织自体荧光光谱峰值并出现双峰;人胃腺癌组织吸收系数在300-720nm光谱范围内明显低于非肿瘤胃壁组织,有显著性差异(P<0.01),散射系数在480-1100nm光谱范围内也明显低于非肿瘤胃壁组织,有显著性差异(P<0.01).结论:人胃腺癌组织的自体荧光强度及吸收、散射特性光谱可有效识别人胃腺癌组织与非肿瘤胃壁组织.

人胃腺癌组织的吸收系数光谱和散射系数光谱特性

目的探讨人胃腺癌组织的光谱特性。方法测定26个人胃腺癌标本的肿瘤及非肿瘤区域组织的吸收系数光谱和散射系数光谱。结果人胃腺癌组织吸收系数在300～720nm光谱范围内明显低于非肿瘤胃壁组织,散射系数在480～1100nm光谱范围内也明显低于非肿瘤胃壁组织。结论胃腺癌组织和非肿瘤胃壁组织的吸收系数光谱和散射系数光谱差异有统计学意义,为进一步研究提供有意义的参考数据。