“智慧警务”视域下公安实战化侦查人才培养模式探究--以广东警官学院为例

为适应公安院校行业性办学的现实情况,公安侦查人才培养应紧跟公安大数据战略和智慧新警务发展,突出警察职业特点,将实战理念融入职业教育。从德技并修完善“教、学、训、战”四位一体的实战课程体系、强化产教融合突出职业教育实践性、打造大数据警务应用实训平台、教育经费向职业教育倾斜、建设虚拟现实(VR)智慧实验室提升教育水平、加强实战教师队伍建设等方面进行探索,实现侦查应用型专门人才培养目标,为公安事业高质量发展培养优秀侦查人才。

数字技术促进高校网络思政发展的价值、风险和路径

数字技术的应用已经成为促进高校网络思政教育创新变革的必然选择。在高校网络思政教育工作中应用数字技术契合了教育数字化转型需求、推进了网络思政教育范式转换;同时,也要认识到数字技术带来的数据伦理失范、算法预测引起的意识形态淡化、数据滥用诱发的信息安全失序问题。因而,需要从价值引领着眼提升教育主客体的数据素养、从技术融合着手促进网络思政的数字化转型、从完善框架着力提供网络思政高质发展保障,使得数字技术能更好地促进高校网络思政教育数字化发展的质效。

机会网络下一种采用二审分析法的网络恶意节点检测机制研究

机会网络中一旦有了恶意节点,则会引起网络拥塞甚至系统崩溃。因此,如何检测并拒绝接收恶意节点发出的消息是保证机会网络能够正常顺利运行的一个亟待解决的问题。为解决这一问题,本文提出一种基于“二审分析法”的方式来对节点的恶意特征进行评价,并建立恶意节点黑名单。该算法首先通过主观分析算法对消息节点进行甄别,对无明显恶意特征的节点发送的传输消息进行“放行”,之后对具有恶意特征的嫌疑节点再利用客观分析算法进一步判断,并将满足条件的节点加入黑名单。正常节点不接收黑名单中各节点发送的消息,以此来抵御恶意节点的注入式攻击。该算法兼顾机会网络节点间的传输机会和节点内部资源,提高了节点恶意性的分析效率。同时提出“有效报文投递率”“有效传输延时”“有效网络开销”等概念,即各项统计指标不再纳入真实恶意节点产生的数据,通过各项“有效指标”,将更准确地对数据进行观察。

公安院校电子取证课程基于云平台的建设与实践

电子取证作为一门新兴的科研和教育学科已陆续在各大高校中开设。对于最早开设电子取证课程的公安院校来说,建设一个集高校学历教育和公安在职培训为一体的电子取证云平台可以达到双赢的效果。本平台依托云容器技术,建立融合教学、科研为一体的“新工科教育”云实践平台。通过引进模拟仿真教学的理念,云平台为电子取证教学虚拟各种实验操作环境,让学生体验真正的实际取证操作过程。同时,它的以课程管理为中心、以学习活动为驱动的一套辅助性培训信息化软件系统,可根据教学和培训目的动态调整实验内容。并且,电子取证云平台创新性地以案例库的形式纳入了近期新型网络犯罪频发的典型案件类型,借助云平台的特有优势,可以多维度地开发公安院校电子取证课程的独有特点。