民办高校大学英语教学现状与改革反思——以广东财经大学华商学院为例

近十余载的大学英语教学改革取得显著的成果,但作为高校行列的特殊群体,民办高校大学英语的教学现状令人堪忧,改革也多方受阻。结合广东财经大学华商学院的大学英语教学现状,反思各民办高校大学英语改革之道,寻求改革措施。

经管类专业大学生创新创业教育体系的构建与实施——以广东财经大学华商学院为例

加强高校创新创业教育,培养学生创新创业能力是现代教育的重要内容。广东商学院华商学院在经管类专业创新创业人才培养的实践中,构建创新创业平台;建立了"学科竞赛、科技项目和创新创业训练"三位一体的创新创业实践教学模式。设立"系级、院级、省级和国家级"层次化创新创业实践教学体系,探索出一个适合自身发展的、全方位的、多层次的创新创业教育体系并予以实施,从而提高了创新创业教育的实效性。

当前独立院校新闻教育的改革方向——对广东财经大学华商学院新闻专业毕业生的调查

与普通高校相比,独立院校在师资力量、课程设置等方面都存在差距。在当前新闻人才供大于求的情况下,独立院校怎么办好新闻教育成了急需探讨的问题。根据艾瑞深中国校友会网2015年1月发布的《2015中国大学教学质量评价报告》,广东财经大学华商学院（以下简称＂华商学院＂）在2015年中国独立学院300强中排第36名,办学效果居全国独立学院前列。

民办本科院校构建人事管理制度协同创新机制研究——以广东财经大学华商学院为例

人事体制机制的协同创新是高校体制机制协同创新的重要内容,也是提高学校竞争力、实现可持续发展的必然要求。为构建民办高校人事管理制度的协同创新机制,本文以广东财经大学华商学院为例,以民办本科院校人事管理制度建设为切入点,具体研究如何突破现有的人事管理体制机制,并探索民办本科院校协同创新人事管理制度的有效途径。

本科院校“双师型”教师队伍培养路径研究——以广东财经大学华商学院为例

建设一支"双师型"教师队伍是培养应用型本科人才的根本要求。主要就高校"双师型"教师的认定标准和培养路径进行研究,为本科院校"双师型"教师队伍建设提供参考。

独立学院ACCA专业建设探讨——以广东财经大学华商学院为例

本文以广东财经大学华商学院ACCA创新实验班为例,从独立学院ACCA专业建设的现状出发,指出独立学院ACCA专业建设存在的不足,并从培养目标、课程设置、师资队伍、实践活动、教学条件等方面提出改进建议。

物流管理专业特色建设的研究——以广东财经大学华商学院为例

文章结合了广东财经大学华商学院物流管理专业的实际情况,对华商学院物流管理专业特色建设进行一定的分析和研究,得出华商学院物流管理专业特色建设存在的主要问题,并对此提出了强化该专业特色建设的主要途径。

基于MBO的财务管理学专业培养目标研究——以广东财经大学华商学院财务管理学专业为例

财务管理专业培养目标的确定需要考虑政治、经济、社会文化、技术水平等宏观外部环境,也要与学院自身的办学定位、教育资源、地理位置结合起来,还要考虑专业特点、历史沿革、学生生源等因素。在制定专业培养目标时,需要从德、知、形、思四个维度进行考虑,用五个模块的专业课程支撑专业培养目标的实现。本文主要以目标管理理论为指导,探讨财务管理学专业培养目标的调整,以期为学生培养提供正确的方向。

独立学院大学生就业指导课程存在问题及对策探析——以广东财经大学华商学院为例

独立学院推动着我国高等教育大众化的发展进程,同时,也面临着就业形势日益严峻的客观现实。开设就业指导课程是独立学院开展就业指导服务工作的重要内容,通过方法、理念、价值取向的指导,有效舒缓就业的压力。但独立学院就业指导课程在实际操作过程中存在着诸如认识不足、形式化、水平不高等问题。基于调查数据,分析独立学院大学生就业指导课程教学中存在的问题,并从教学内容、教学方法、教学水平等方面提出独立学院就业指导课程教学的对策及建议。

独立学院实践教学模式构建策略探析——以广东财经大学华商学院为例

实践教学,是独立学院实现应用型人才培养目标的重要方式之一。本文结合独立学院实践教学改革的重要性,在分析当前独立学院实践教学存在的主要问题的基础上。以广东财经大学华商学院实践教学改革为例,提出了独立学院"应用型"人才培养目标下实践教学模式的构建策略。

独立学院会计学科实践教学体系的重构——以广东财经大学华商学院为例

本文通过从改善独立学院会计专业人才就业水平入手,探讨对当前高校会计专业人才培养实践教学模式的完善,分析我国会计学实践教学的现状,并对实践教学设置进行优化。

民办高校学生党组织建设存在的问题与对策——以广东财经大学华商学院为例

随着党务工作的发展,基层党员数量逐渐上升,党组织必须加强自身的建设,保持其先进性。分析民办高校学生党组织建设的现状及成因,并针对其存在问题提出加强学生党组织建设的对策。

大学生创业视角下的“餐饮管理”教学探讨——以广东财经大学华商学院为例

餐饮业因其行业特征成为大学生创业的选择行业之一,但餐饮创业实际并不简单。创业前的实践即使只是模拟也能为创业者提供一定的指引和反思。基于满足大学生餐饮创业能力诉求的思考,对“餐饮管理”课程应实施以餐饮企业经营过程为导向的分模块教学,并对教学实施和优化进行探讨。

民办本科高校会计实验室建设问题与建议——以广东财经大学华商学院为例

基于目前国内民办本科院校会计学专业建设中存在忽略实验室投资,本科实践教学条件落后,会计专业毕业生实践操作能力受限的客观事实,分析了实验室建设中存在设备老化、实验实习资料更新慢、实验教师继续教育、实验室开放程度低等问题,并有针对性地提出了一系列改革方案和建议。

跨专业仿真实习中模拟企业资金断流的原因与对策分析——以广东财经大学华商学院为例

企业一旦出现资金断流,必将导致企业出现经营困境,甚至破产倒闭。仿真实习中的模拟企业由于资金来源的途径受到限制,当企业运营中遇到支付困境时,相应的解决方法比较少,资金断流的风险就更大。而时间的紧迫性又求模拟企业必须在短时间内做出决策,解决问题。本文写作目的就是理清模拟企业的资金来源,找到模拟企业资金断流的主要原因,提出防范模拟企业产生资金断流的指导建议,以及模拟企业出现资金断流的应对措施。

新形势下独立学院个性化就业指导模式探析——以广东财经大学华商学院为例

大学生就业现状不容乐观，尤其对于竞争力相对较差的独立学院学生来说，就业形势更为严峻。因此对独立学院学生强化个性化就业指导就显得尤为必要。文章以独立学院——广东财经大学华商学院为例，探索个性化就业指导模式，实施了“大一职业规划、大三就业指导，突出辅导员作用”的个性化就业指导模式。对学生就业的指导，从课堂内走向课堂外，兼顾共性与个性的发展要求。

高校学生干部“3-2-1”培养方案的设计探究——以广东财经大学华商学院为例

高校学生干部是高校学生中的主体骨干,学生干部的培养是高校学生工作中的重要组成部分。高校学生干部“3-2-1”培养方案通过“三条培养路径、两种考核方式、一项暖心行动”来系统地培养学生干部,该方案由点及面,衍生出“人才遴选、素质教育、团队建设、技能培训、工作运行、活动开展、学习借鉴、评估反馈”八项具体实施步骤,以期达到提升学生干部整体素质,优化干部队伍的培养方案,从而建成全面、系统的高校“3-2-1”学生干部培养模型。

当前社会竞争压力视角下独立学院体育课程教学改革探讨——以广东财经大学华商学院为例

基于当前社会竞争压力的视角,运用文献资料、专家访谈、实地调研等研究方法,并结合笔者近些年来一线教学实践经历,对我国独立学院的体育课程教学现状进行分析,梳理其存在的问题,剖析影响当前独立学院体育教学改革的因素,并在此基础之上提出:体育教学改革应以培养社会复合型人才为目标,体育课程设置应以满足学生实际体育需求为标准,充实师资队伍力量和加快场地器材建设是体育教学改革的关键之所在。

广东财经大学华商学院健美操公选课教学研究

运用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对目前本校的健美操公选课教学现状进行深入研究与分析,并找出现存的问题及影响因素,同时提出相应的发展对策和改革措施,为广东财经大学华商学院健美操公选课的教学改革提供理论参考。

广东财经大学华商学院学生课外体育锻炼现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对广东财经大学华商学院学生课外体育锻炼现状以及影响因素进行调查与分析。结果表明:男生每周参加体育锻炼次数多于女生;场地器材不足是影响学生课外体育锻炼主要因素;男女生参加体育锻炼所用时间差距较大;学生参加课外体育锻炼形式多样;男生体育锻炼的项目以篮球为主,女生以健美操为主;参加体育锻炼的目的是增强体质、娱乐身心;男女生对课外体育锻炼重要性的认识比例偏差大。针对大学生锻炼的现状并作出相应的研究对策,以及对大学生和学院领导在课外体育锻炼方面提出意见与建议作参考依据?