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大学生诚信评价标准的价值取向探析
1
作者
陈静
《新课程研究(中旬)》
2018年第11期15-17,共3页
评价标准的确立是大学生诚信评价的前提。评价标准应该是主观评价标准与客观评价标准的统一、局部性与公共性的统一、发展性与稳定性的统一。在价值取向上,评价内容标准应明确"为谁培养人、培养什么人"的取向,评价表现标准明...
评价标准的确立是大学生诚信评价的前提。评价标准应该是主观评价标准与客观评价标准的统一、局部性与公共性的统一、发展性与稳定性的统一。在价值取向上,评价内容标准应明确"为谁培养人、培养什么人"的取向,评价表现标准明确从"对"学生的评价到"为"学生的评价,评价成就标准追求底线合格与追求高标相统一。
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关键词
大学生
诚信
评价
价值取向
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职称材料
题名
大学生诚信评价标准的价值取向探析
1
作者
陈静
机构
广东财经大学学生就业指导中心
出处
《新课程研究(中旬)》
2018年第11期15-17,共3页
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目"高校思想政治教育"(编号:12JDSZ2013)的研究成果
文摘
评价标准的确立是大学生诚信评价的前提。评价标准应该是主观评价标准与客观评价标准的统一、局部性与公共性的统一、发展性与稳定性的统一。在价值取向上,评价内容标准应明确"为谁培养人、培养什么人"的取向,评价表现标准明确从"对"学生的评价到"为"学生的评价,评价成就标准追求底线合格与追求高标相统一。
关键词
大学生
诚信
评价
价值取向
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
大学生诚信评价标准的价值取向探析
陈静
《新课程研究(中旬)》
2018
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