分整时间序列视角下我国财政可持续性的再讨论

文章结合财政收支协整分析理论,利用较先进分整时间序列的分析方法对我国2009~2013年间国家财政可持续性进行了再检验。基于实证分析检验的结果,文章的结论为：1我国财政收支月度数据是典型的长记忆性数据,这意味着一旦我国财政收支受到外生冲击影响偏离均值过程,则即外生扰动对我国财政收支的影响持续时间会比单位根或平稳时间序列的情况下更长;2我国财政具有弱可持续性,说明我国2008年后新一轮财政扩张政策的短期风险仍然可控,但是财政弱可持续也意味着中长期政府债券融资能力下降,中长期财政仍存在风险。

土地融资、城市化失衡与地方债务风险

本文研究了土地融资对我国城市化失衡的影响效果、地区异质性表现以及背后隐藏的债务风险。利用2007-2015年间地级市数据的实证结果表明:地方政府的土地融资活动显著促进了“土地城市化快于人口城市化”这一失衡现象的形成,并且此影响在人口流出地和中西部地区的城市表现得更显著。进一步分析发现:“负债型”城市化融资与“供给型”城市建设相结合的发展模式可能引致较大的地方政府债务风险,主要体现为土地融资会加重发展失衡城市的债务负担,而投资回报和效率较低是造成这一结果的重要机制。以上结论意味着不考虑需求因素而盲目依靠债务性投资驱动城市化发展的方式是不可持续的,应探索建立推动城市化良性发展的融资体系,并在土地融资与城市公共服务供给之间建立稳定的投入联系。

我国非正规经济产出的核算研究

文章根据SNA(2008)中有关非正规经济核算的原理,非正规经济既有合法的,也有非法的。从实际统计意义角度来看,我国非正规经济的核算范围是指除"规模较大或进行了注册的非法人企业的住户"以外的其他住户。以此范围为基础,采用间接推算法估算我国2011年非正规经济产出的结果表明,我国的非正规经济产出在国民经济中占有一定的份额。

案例教学法在资产评估专业的实施与探讨——以《企业价值评估》课程为例

案例教学法是资产评估专业教学的重要方法,对资产评估人才培养具有重要的意义,这已成为学界共识。本文主要以"企业价值评估"课程为例,探讨案例教学法在资产评估专业教学实践中的适用性、应用模式和存在的问题。案例教学模式的实施受到诸多条件的制约,如教师实践能力的提升、典型案例资源的获得、学生精力的投入等。资产评估专业教师可以借助全国资产评估高等教育实验教学研讨会这个平台与同行交流合作,通过和评估实务部门的沟通联系等方式,挖掘和共享案例资源,共同推进案例教学的开展,从而提高我国资产评估人才培养的质量。