高职院校全员协同型思想政治理论课实践教学改革与探析

协同创新是高职思想政治教育创新发展的必由之路。高职大学生思想政治素质培养同样需要多要素的整合协同,树立协同创新观念、建设协同创新队伍、构建协同创新机制、搭建协同创新平台,以促进高职思想政治教育向更高水平发展。文章指出了高职思想政治理论课实践教学现状与问题,并提出在校内实施全员育人的思政课教学新模式,在校外创立协同创新的"企业德育实践基地"的措施。

研讨式教学在高职思想政治理论课的运用

长期以来,高职思想政治理论课程面临"教"和"学"的双重困境。为了增强实效性,高职思想政治理论课亟需多样化的、活泼生动的形式。而研讨式教学就是一种有效形式。发挥研讨式教学在高职思想理论课的作用是以人为本的教学理念的要求,也符合高职大学生的特点。研讨式教学要注意组织和设计,遵循趣味性和多样性原则。

高职院校思想政治理论课程建设特殊性

高职教育人才培养模式的特殊性对思想政治理论课程建设提出了更高的要求。从高职人才培养目标、生源层次及教育资源等探析区别于普通高等院校思想政治理论课程建设的特殊性,以适应高职人才培养模式变革发展,因材施教地加强高职学生的思想政治教育教学,培养能够适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者具有重要的现实意义。

运用协同理论探索大学生思想政治教育中的协同机制

大学生思想政治教育工作在经济全球化的背景下面临新的挑战,其工作系统中的各组织协同合作非常必要。针对大学生思想政治教育中存在的非线性活动和涨落现象,可运用协同理论的观点,在大学生思想政治教育中构建机构、制度以及教育内容、教育途径、全程循环等协同机制,以促进高校思想政治教育各系统之间产生关联运动,形成协同效应,提高系统内的自组织能力和抗干扰能力,优化思想政治教育的整体结构和整体功能,实现大学生政治思想教育效果的最大化。

协同理论视阈下高校思想政治教育协同教育途径探究

近年来,协同理论在教育界得到了广泛的使用,在思想政治教育中同样可以利用协同理论的观点,剖析思想政治教育各要素协同的必要性和可行性,探讨思想政治教育协同教育的途径。

大数据时代高职思想政治理论课网络教学资源的整合

在大数据时代,高职思想政治理论课网络教学资源的整合面临着资源数据量大、多样且具有价值隐蔽的挑战。为把握机遇和挑战,应厘清高职思想政治理论课网络教学资源整合的内涵与构成,遵循三个整合原则,以能力目标、知识目标和素质目标三个层面的教学目标为思想政治理论课网络教学资源思路,整合为三个相对应的资源模块,丰富网络教学资源,提高思想政治理论课网络教学实效。

高职思政课教材体系向教学体系转化的实践性思考

高职院校思政课从教材体系向教学体系转化可以帮助破解高职思政课教学改革的发展难题,促进思政课更加符合教学实践的发展要求。转化的基本途径就是在教学内容、教学方法、教学意识和教学语言等方面实现优化与创新,变革与转变,从而提高教学实践性,实现有效转化。

中美民主政治比较分析

民主政治有阶级性,是在特定经济关系基础上,保障统治阶级实现民主权利的政治形式。民主政治是世界政治发展的现代潮流,美国是资本主义民主政治潮流的典型,中国是社会主义民主政治潮流的代表。两国民主政治的性质根本不同,历史命运截然相反,却相互共存、相互交锋于世界政治舞台。比较分析两国民主政治,我们将得到很多有益的启示。

中国梦融入大学生“基础”课教学的路径探索

"思想道德修养与法律基础"课是对大学生进行理想信念教育,提高其思想道德素质的重要课程。我们在教学中,应发挥"基础"课在"中国梦"主题教育中的主渠道作用:深刻剖析中国梦的内涵,提高其对大学生的理论吸引力;分析中国梦与大学生个人梦之间的关系,提高其现实向心力;在相关章节中穿插中国梦教育,提高其穿透力;加强中国梦实践教学,增强其践行力。努力探索将中国梦融入到"基础"课的新路径。

中国梦视域下90后大学生理想信念现状调查研究

在不同历史时期,大学生的理想信念有其不同的时代特征,90后大学生大部分都具有积极健康的个人理想并能认识到理想信念的作用,了解并认同中国梦,但也存在对中国梦的内涵以及与个人梦之间的关系理解不够深刻、理想信念自信心不足等问题。可从教师维度、管理育人维度和学生维度去寻找解决对策。

基于辩证统一视角的“中国道路自信”认知

中国特色社会主义道路的内容蕴含着鲜明的辩证统一智慧,是普遍性与独特性的统一、延续性与创新性的统一、理论性与实践性的统一、领导性与主体性的统一、确定性与开放性的统一、微观性与宏观性的统一。因此道路自信是建立在深入把握中国特色社会主义的科学性和真理性的基础上的自信,是有根据、有底气、有说服力的自信。

论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育

新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育具有重要的理论与现实意义。复杂多样的价值观、不良社会风气、传统文化的缺失对大学生社会主义核心价值观教育带来了障碍。高校思想政治教育工作者要深刻解读社会主义核心价值观对大学生成长成才的意义,以社会主义核心价值观引领校园周边环境的育人氛围,全方位构建社会主义核心价值观教育的课程体系育人平台,确保大学生社会主义核心价值观教育的实效性。

挖掘利用十三行文化遗迹,助推广州21世纪海上丝绸之路建设

广州是古代海上丝绸之路始发地和枢纽港,拥有丰富的海丝文化遗迹,特别是清朝"十三行"时期,广州的对外贸易独占全国的鳌头,为广州留下了独特的海上丝绸之路文化资源。建设21世纪海上丝绸之路,广州要充分挖掘和利用这些历史文化遗迹,加强与沿线国家的政治、经济、文化交流,促进广州世界商贸之都的建设和世界文化名城的培育。