《红楼梦》十个版本中省略号、破折号比较分折

《红楼梦》原是没有标点的,后人在校订时所点的标点各不相同,致使所含的意蕴有别,所体现的修辞艺术各异。

初中数学实验在教学中的作用

《数学新课标》提出：＂学生应经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点＂,还指出：＂动手实验是学生学习数学的重要方式＂.由此可见,数学试验在数学教学中的作用之大.这种学习方式不是让学生被动地接受教材上或教师讲授的现成结论,而是放手让学生动手操作,动脑去获得新的数学知识,使抽象的理论具体化、直观化,让学生在观察、分析等活动过程中把新的数学知识内化到认知结构中.

基于初中几何证明题教学的引导

新课标指出：数学教学能使学生知识、能力、素养等方面都得到充分发展，而习题教学正是实现这一目标的有力手段或有效途径。几何证明题教学是习题教学的重要部分，在几何证明题教学中如何向学生“授之以渔”，是每一个数学教师长期致力于探索的课题。笔者就如何引导学生审题、探索证题途径、书写证明题过程等环节做了一些有益的尝试。

基于初中几何证明题教学的引导

几何证明题教学是习题教学的重要部分，在几何证明题教学中如何向学生“授之以渔？，是每一位数学教师长期致力于探索的课题．笔者就如何引导学生审题、探索证题途径、书写证明过程等环节做了一些有益的尝试．一、在读题过程中引导学生学会“提条知尾”

如何紧扣教学主线进行地理教学——以《青藏地区——高寒的土地》一课为例

教学主线是一节课教学知识点的主体连接线,《青藏地区——高寒的土地》一课中,围绕“高”这一主线,可使教学知识点有序地串连起来,揭开青藏地区神秘的面纱,提起学生了解青藏地区的兴趣,达到感情的共鸣.