回归生活的语文教育之我见

语文'无处不在,无时不有',语文与生活息息相关,生活离不开语文。真正的语文教学,应是走教育回归生活的道路,让学生更好地生活、做人,达到立德树人目的。长期以来,作为语文教育工作者,我们总有这样的困惑:一个个稚趣可爱、萌言萌语的学龄前儿童,一旦步入小学课堂成了学生后,就变得拙言笨语、趣态少见……似乎童言童趣荡然无存,即使语文教师使出浑身解数,学生似乎越发缺乏学习语文的兴趣,在生活和学习中更难以形成与发展儿童的语文核心素养。

反思中考复习 把握复习原则

中考为学生和社会所关注，这时教师的精心组织和有效指导就显得尤为重要．本文就如何提高数学中考复习的质量，提出自己的思考和对策，以期抛砖引玉．

童心飞扬 快乐说写——浅谈拓展小学低年段学生活动资源的说写训练

小学低年段的说写训练是一个难题。在充分发掘课本资源的同时,尽力拓展学生喜闻乐见的＂玩＂＂看＂＂读＂活动中的资源,使他们在感受写话无穷快乐的同时,真正愿意说写,喜欢说写,善于说写。

也谈“原子”团

也谈“原子”团广东连州市教育局教研室（５１３４００）邹腾贵刊９４年第四期刊登的“原子团”之我见一文，谈到对“原子团”概念的看法，我有同感。原子团只能以离子（根）或基的形式存在，或存在于分子中，而不可能象分子一样单独存在：“ＳＯ３”只能表示三氧化硫分子...

初中记叙文写作选材之我见

写作材料的选取对写作效果的呈现具有极为重要的影响。我们想要学生写出契合题意、内容有深度的文章就必须让他们在写作过程中根据主题选取写作材料,根据内容选取写作材料以及根据顺序选取写作材料。

英语词汇在小学课堂教学中的有效呈现

词汇是英语学科的基础。课程理念下词汇怎样学习更有效？在教学中应采用灵活多变的有效呈现,让学生更准确、高效地掌握英语单词,为他们综合运用语言打下良好的基础。

针对教材的内容特点 灵活使用自然拼音法

小学英语教材版本较多,当一套教材使用时间长了,教师就会有一种教学定式思维,不想改变;一旦要换教材,就没有一套好的方法进行语音及单词教学。灵活使用自然拼音法,有利于培养学生拼读和记忆单词的能力。