再谈历史唯物主义的出发点──与欧力同同志商榷

再谈历史唯物主义的出发点──与欧力同同志商榷唐晓东欧力同同志在《社会科学》１９９４年第９期著文（下称欧文），对本人就历史唯物主义出发点问题与陆晓禾同志商榷一文所持的观点提出了异议，其中不乏中肯之词，还纠正了本人对某一概念理解上的偏差，我非常感谢他的赐...

试以耗散结构理论分析经济学中几个疑难

把耗散结构理论引入经济学，分析经济系统的演化规律，解剖经济学的疑难问题。

反馈循环论——自组织研究的新思路

自组织是连续不断的物质和能量转化的循环过程 ,自组织的循环过程是通过质能反馈机制形成的。根据质能反馈机制来考察自组织的结构、功能和进化 ,分析自组织的活动和行为 。

植物自组织的有序化过程及其成序模式

以熵和序的概念及熵和序的相对性原理为理论依据 ,对植物自组织的有序化过程作出不违反热力学第二定律的解释 ,并根据对植物自组织有序化过程的分析 ,提出一个偶联反馈的成序模式及其数学方程 ,用以解释植物自组织自发成序的内在机制。

热力学开放系统的熵变方程

用能量迁移速度的变化来表达热力学第二定律，并用以分析开放系统，推出趋平衡态系统和远离平衡态系统的熵变方程。

也谈历史唯物主义的出发点问题──与陆晓禾同志商榷

也谈历史唯物主义的出发点问题──与陆晓禾同志商榷唐晓东历史唯物主义的出发点是什么？陆晓禾同志在《关于历史唯物主义出发点问题的思考》（见《社会科学》１９９３年第８期）一文中认为是“现实的人”。我不同意这一观点。我认为，历史唯物主义的出发点，显然不是陆晓...

消费是经济运行的起点吗？

消费是经济运行的起点吗？潘继成湖南出版社＇９５版《尹世杰消费经济思想研究》（以下简称《研究》第１６６－１７１页收编了广东省清远市委党校郑孟煊同志撰写的《消费理论与社会主义生产目的》，该文援引了尹世杰教授专著《消费需要论》第２４页＂人要生存，要发展，必...

一“萧”写两体何者为规范

一“萧”写两体何者为规范广东连州师范潘继成泛舟书报海，偶抬一“萧”，在同一书报中，有这儿写作“萧”，那儿却写作“肖”的怪事。１９８３年８月上海人民出版社《中共党史事件人物录》Ｐ６４３写萧楚女，Ｐ６８８写肖华；１９９２年１２月河北人民出版社《我眼中的朱...

“大”的读音

大,常读 dà,又读 dài;在古汉语中,它还常和“太”、“泰”相通,读 tài。要读准它已是不易,更何况古今还有许多“大×”的同形词因“大”的读音不同而意义各异呢?“大王”,指垄断某种经济事业的财阀或长于某种事情的人时,念“dà王”,如“石油大王”、“足球大王”;指旧戏曲。

容易读错的地名

由于受历史、地域、方言等的影响,某些地名往往有其特殊的读法。现把一些容易读错的地名摘录如下:阿(ē)县:县名,在山东。莘(xīn)庄:地名,在上海。莘(shēn)县:县名,在山东。台(tāi)州:地区名;天台(tāi):县名(又山名),都在浙江。百(bó)色:县名,在广西。牟(mù)平:县名,在山东。丽(lì)水:县名,在浙江。沌(zhuàn)口:地名,在湖北。

异读词中的姓氏读音辨

我国姓氏之多,恐怕可以列入吉尼斯世界纪录,然众多可作为姓氏的词中,有异读现象的却不少,所以这类姓氏往往被人读错,为了解决这一问题,现把这类有异读的姓氏分列出来,以便辨别。

怎样使用省年号?

近些年来,一种新兴的标点符号——省年号出现在出版物上。它以逗号“’”的形式,标在省略以公元纪年表年代与年份的数字之左上角,占半个字即一个阿拉伯数字的位置。例如1996年,可标示为’96。

苏秦何时“悬梁”?

近读书报,发现河北人民出版社1984年版《青年知识手册》修订本73s页“头悬梁锥刺股”条云:“苏秦日夜伏案苦读,每当深夜瞌睡袭来的时候,他就拿起锥子在大腿上刺一下,血流出来。精神也有了,于是又接着念下去……为了不使自己睡久了,就拿根绳子,一头吊在房梁上,

间隔号的用法和位置探微

间隔号是1990年3月发布《标点符号用法》时新增加的一种标号,它是一个实心小圆点,占一个字位置的中央。《用法》指出它的用法有两种:一、表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界。例如:列奥纳多·达·芬奇(隔开外国人名的各部分);爱新觉罗·努尔哈赤(隔开少数民族人名的各个部分)。二、表示书名与篇(章、卷)名之间的分界。例如:《中国大百科全书·语言文字》(隔开书名和卷名);

报纸名一定要用书名号吗?

报刊名包括报纸名和刊物名,1990年3月修订颁布的《标点符号用法》已明确规定要用书名号来标明。但在实际使用时,并不是想象的那样简单。现试以1993年3月17日《广东农民报》为例,介绍报纸名的标号使用情况。一、使用书名号,如:①“营养餐”和“招牌饭”——贺《广东农民报》

标点蓄势酿情修辞艺术摭谈

吴邦驹在《最新标点符号用法》(修改版)中说到“巧用破折号蓄势酿情”与“复标点感情强烈”时,其中以《一月的哀思》、《并非闲话(二)》为例来说明标点符号的修辞作用:

浅议标点插入情感修辞艺术

陈望道在《作文法讲义·新式标点用法概略》(上海民智书局1922年出版)中指出:“凡知识上怀有疑念的词面,可用括弧夹注问号在后;情感上夹有反感的词面,可用括弧夹注叹号在后。”冯广艺在《标点符号的一种特殊用法》(《语文建设》1991年第4期)中论述了问号、叹号插入句中不必停顿之处的用法具有修辞作用。其中两例是:

小学毕业班学生的思想品德教育剖析

党的十七大明确提出：未来我们的教育方针是“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”，可见德育工作的总要性。小学教育是基础，是思想品德教育的开端，小学毕业班在全校学生中学历最高、年纪最长、影响最大，所以做好毕业班的思想品德教育，可以带动整个学校德育工作的有序开展。本文就从小学毕业班学生的思想特点以及形成因素和教育方法方面做出了阐述。