分组协作在课堂教学中的应用

随着新课程的深化改革，传统信息技术的学习方式和教学方式都必须进行变革。而分组协作式学习有利于培养学生的自主、协作学习的习惯，激发学习兴趣，促进学生成绩的共同提高，适应信息时代的要求。本文从新课程分组协作学习实施的必要性与作用、实施的操作层面入手，结合教学实际，分析当前合作学习所存在的问题及相应的实施策略。

高中数学教学中培养学生提出问题能力的初步探究

我国新课程改革提出了很多新的教学理念,注重学生各方面能力的培养,重视开发学生创新意识,改进传统呆板的教学模式,提出了探究式教学、合作式教学、小组讨论式教学,这些新的教学模式最终都是能使学生得到个性发展,创新能力得到提高.而关于创造能力的培养,很多专家都认为培养学生提问能力,有助于学生创造能力的形成.

“口诀记忆”在数学教学中的作用

数学向来是大多数人害怕的，易被丢弃的一门科目。它没有华丽的语言，也缺少生动有趣的故事，更没有立竿见影的成果。它难学好，更难教好。而“口诀记忆”运用在教学教学中，会起到异想不到的效果。

谈课本中的数学思想方法的运用

数学思想方法，培养学生运用公式推导、定理证明等知识解决实际问题的能力。

高中语文阅读教学中渗透美育

随着新课程标准的改革,高中语文的教学重心转移到对学生审美观念的培养,引导学生形成正确的文学审美取向.教师应自觉、充分地借助这些美的因素,选择适当的方式,使学生对美的事物和美的形象有回味的机会,在美的熏陶和教育中,逐步培养学生感知美、体验美和创造美的能力.

快乐体育在高中体育教学中的现实性

高中阶段是从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力提高形成的重要时期，也是为学生的终身体育奠定良好基础的阶段，而学生生性好动，兴趣广泛，动作可塑性强必然要带有一定的乐趣来进行，即不能游离于体育运动实践的快乐孤立地去进行。快乐体育教学的出现不仅成为体育教学联结终身体育的重要途经，也是现代学校体育教学的发展方向。本文从分析人们对快乐体育在教学实践中的认识入手，探讨快乐体育对高中生成长的现实意义和深刻内涵，旨在系统科学地指导高中体育教学工作，加强教学的有效性，促进学生的体能素质。

中学德育工作中应加强学生信心教育

著名教育家爱默生说：“自信是英雄的本质，自信是成功的第一秘诀。”可见培养学生的自信心有着重要作用，它是成功的基础，更是学生成功学习的第一法宝。我结合学校实际和自身岗位，倡导学校德育工作中应注重学生信心教育，并在信心教育中交流几点做法。

谈高中体育教学的讲解与示范

体育教学中要坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益.教师的讲解示范是实现学校体育目的任务的基本途径,也能实现素质教育的转轨.本文在理论与实际相结合的基础上,分别阐述了讲解及示范的理论要求和具体措施,旨在提高体育教学效果,切实加强体育工作,科学合理地增强学生体魄,促进学生健康发展.

作文中修辞手法运用漫淡

“作文难,难于上青天。”这是高中生的普遍感受。究竟难在哪里?本人从多年的作文教学实践中发现,学生的审题立意、谋篇布局的水平经过一段时间的训练,很容易得到提高;论据材料经过一定量的积累,也可以变得不断丰富。但是,语言平淡乏味、缺乏文采的问题却很难解决。而修辞手法就是“彩凤双飞翼”,修辞手法的恰当运用,不失为增加文章文采的简单有效的方法。

高考语文作文“点金术”—善用修辞手法

我们把修辞手法对语言的加工比作点石成金的金手指。正可谓是“纤指丽花作佳裳,巧手银针文锦囊”。怎样去用我们考生的一双巧手织就华美的锦绣篇章呢?俗话说“佛靠金装,人靠衣装。”文章是语言艺术,语言则需要修辞来装饰。修辞,就是修饰词句。修辞之于语言,犹如华美的服饰之于人。一篇文章,比喻用得好,则生动活泼,清新明快;排比用得好,则气势如虹,震人心魄。拟人用得好,则活灵活现,独具一格。引用用得好,则文章添香,意蕴丰厚。高考考场作文如能借助修辞手法,文章的语言可以出新出奇,增色添彩。修辞就是修饰词句的意思。对于语言表达来说,语法是解决通不通的问题,逻辑是解决对不对的问题,修辞是解决好不好的问题。广义的修辞包括炼词、炼句等许多问题;狭义的修辞是指运用修辞格来增强语言的表达效果。在作文中使用适当的修辞,你的作文会更“靓”。例如,作文语句摘录:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。这段话运用了排比和拟人的兼格形式,不仅生动形象,而且使得文章语言句意连贯,意味悠长。

博弈论视野下的师生合作意识和合作智慧分析

小组合作学习是目前比较流行发挥学生主体作用一种有效的方法之一,但实际开展合作学习受许多因素的影响,实施的过程存在一些问题.注重教师的合作意识和合作智慧,通过博弈论的角度来进行师生关系分析,从而更好构建良好的师生关系.

浅谈高中学生数学思维灵活性的培养

近几年,随着初中生源的减少以及重点高中的扩招,普通高中学生质量总体上下降了.普通高中尽管有相当一部分学生学习相当勤奋,但是数学成绩仍然不佳,究其原因,与学生缺乏灵活的思维有很大的关系.对于普通高中教师来说。