在小学数学教学中诱发学生探究学习五法

当前在学科教学活动中倡导的探究性学习是一种重要的教学思想、策略和方法。那么,在小学数学教学中如何诱发学生主动探究学习呢?我们的做法是:

促进品德内化 提高德育实效

在改革开放、多元化价值并存的时代,传统的学校德育却仍在按照一种所谓的理想模式在灌输德育理论,采取强调单纯的道德知识灌输或单纯的道德行为训练的“说服式”和“管教式”的德育模式,由于它不重视品德内化过程,所以弊端多多,德育实效差。通过品德内化,就能较好地引起受教育者品德发展的新需要和品德内部矛盾运动,从而能更好的提高德育效果。

消除观念障碍 提高数学创新教育实效

创新教育的主要目标是培养既全面发展又有个性特长的创新人才;既要有科学态度,又要有创新精神;既要有事业心、进取心、竞争意识,又要有团队的协作精神。受传统教育观念的障碍,没有真正树立与时俱进的科学教育观念,致使创新教育没有收到很好的实效。消除观念障碍,改进数学教育教学方法,充分发掘和利用数学所特有的创新素材,能有效地提高数学创新教育实效。