向往那些有书的日子

①初二的时候,通过补习,我认识了这辈子最要好的朋友森杰。后来补习结束,我们总要在周六的晚上见面,交换各自的所见所得。②约见的地方,就在步行街的新华书店。失分点1:开头偏题。题目关键词是“向往”“有书的日子”,本文应记叙与“书”这位朋友一起成长的经历,不是生活中的朋友。

论提高小学数学课堂教学效率的方法

新课改要求教师提高课堂教学的效率,用多种教学方式激发学生学习数学的积极性,数学是一门非常有趣的学科,在小学数学的课堂教学过程中,教师要找到提高课堂效率的方法,使学生不仅理解数学,而且感受到数学的趣味和奥妙。

拯救学生濒危的绘画热情

纵观小学阶段美术教学的现状，不难发现一个极不协调的现象：一些往日浑身散发绘画才气的学生随着年龄的增长，绘画热情、兴趣和绘画水平不仅没有随着时间的推移而提高，反而呈下降趋势，而且大有退回起点的迹象。是什么致使学生发生如此大的转变呢？本文以体验式写生画教学为切入点，探讨问题存在的根源及解决问题的策略。

班主任引导学生走出焦虑困境的策略刍探

心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,是促进学生健康成长的重要保证。文章分析导致学生产生焦虑情绪的主要因素,探讨班主任引导学生走出焦虑困境的具体策略。班主任要控制学生上网时间、培养学生正确的价值观,注重与学生交友、充分尊重学生的个性,加强学生的体育锻炼、提高学生身心素质。

支架助力:指向语文核心素养的习作教学策略

2022年版课标指出:“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.”写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。习作能力是学生核心素养的重要表现,是语文课程育人价值的重要体现。