求达语文教学的“觉”境

长期以来，我们的教育主要注重的是学生智力的发展，注重开发大脑的认知功能，只往学生头脑里塞认知的东西，忽视非认知心灵的需求与发展。其结果使得活生生的灵性个体变成了知识的动物、理性机器。这是教育手段对教育目的的遮蔽，为此我们的教育必须返回到人生的亲切处，寻找它的原始命意。