跟您打声招呼

傍晚放学期间,我在学校门口值班。接近六点,天色渐暗,两旁的路灯亮了起来,照得柏油路面光灿灿的。学生们走得差不多了,我收起手中的小红旗,准备下班。突然,一部黑色的小轿车停在了校门口对面的路边,一位女司机从驾驶室的窗口探出头来,朝着我热切地呼唤:“老师!您还记得我吗?”我愣了一下,但还是很快就认出了她。她是我多年前的一位学生。我边朝她走去边回答说:“当然记得,你是晓帆……”她哈哈大笑,说:“没错!我毕业后一直在外地工作,很多年没有回来了。这次刚好开车经过校门口,看到您在值班,就特意从前面的路口拐了个弯回来,跟您打声招呼!”

基于微课的初中物理实验教学

在初中物理实验教学中,微课导学教学模式能够形象地展示一些不易理解的物理实验,增强物理实验课的趣味性,提高学习效率。同时,微课可作为一种辅助教学工具,引导学生通过沟通交流完成实验,增强学生之间的互动性,将“教”和“学”巧妙结合在一起。微课,在初中物理实验教学中是有益的教学手段。

几何画板在初中函数教学中的应用

函数的＂数、式、形＂三者的相互转换,对学生的智力水平与认知水平要求较高,一直是初中数学教学的一大难点。传统的教学多用手工画图像,既费时又无法精准,学生要以＂静态＂的图像来理解＂动态＂的变化,难度大,效果差。几何画板的功能强大,应用于初中的函数教学,具有突出的三大优势：一是高效直观,二是化静为动,三是交互可控。几何画板是函数教学的有效工具。

借助几何直观 解决尺规作图

比较复杂的尺规作图，很多学生由于没有思路而无法解决。运用几何直观先让学生画出效果图———草图，教师再引导学生学会分析效果图。学生可以从效果图中看出作图的方法，进而解决问题。运用几何直观教学尺规作图，学生不仅容易掌握，提高解题速度，还能让学生养成有针对性地分析问题，有步骤地解决问题的习惯，渗透转化思想，提高推理能力，培养学生的数学素养。

一个美术生的逆袭

人生犹如一列绿皮火车,每一站的停靠都是选择,有的选择注定是一辈子的路。作为美术生的我,本该是画一路风景的,无意间却写了一路文字。而这,也是一道景观。教书,似乎是一早就已注定的事。姑姑、姑丈、父亲生前的好友,好几个是当老师的。耳濡目染,酿成一身书生气;长年累月,塑就一颗悲悯心,还好不算书呆子。只是,一个美术生却搭上语文的列车,而且一走便是20多年,至今还没有停靠的意思……。

语文老师,请多些文学修养

最近，同科组的一位老师因身体不适请假，教务处临时安排我去代课。刚好教学《杜甫诗三首》这篇课文。我就打算跟学生聊聊诗人杜甫。我问学生：“谁可以谈谈对诗人杜甫的认识？”学生异口同声地告诉我：“老师讲过了。”但还是有几位同学举起了手。我示意他们说一说。可是，结果我很不满意。

幸福,在善念与感念间

“老师,一直想跟您道声谢谢。10年前临近中考时,是您给了我一本技校的杂志。由于家里的种种原因,您让我首选报读技校。当时我选了广州一所半工半读的技校,读了会计专业,最后顺利毕业,也找到了专业对口的工作。业余时间我还进修了成人大学,今年年初结业后,申请了积分入户深圳,这个月初我拿到了新的身份证!我现在还在进修本科。感谢您当年对我的点拨,感恩生命中有您!(您的学生———2007届四班郑XX)”.

青绿千载,山河无限

新学期的第一节语文课,一般是不上新课的。那可以跟学生们聊些什么呢?备课时,脑海中掠过了今年春晚的舞蹈诗剧《只此青绿》绝美的画面。该舞蹈运用舞台艺术重现了大宋美学,完美地融合了传统文化与绘画艺术,惊艳了全国观众。这节课,就聊聊这个吧。我询问学生:“这个舞蹈表现了什么?能从中感受到什么吗?”同学们很坦诚:“很美,很震撼,但是看不太懂。”诚然,没有一定的文化积淀和艺术鉴赏能力,一般人很难看懂。我们只看见一群女子青绿长裙曳地,发髻高耸入云,犹如在画卷中翩翩起舞,缓缓转身,稳稳下腰,举手投足间似有千言万语,但其实对这样一个作品却并不是太理解。

关于一朵花的书写

这是一节常规写作课,写作对象是“一朵花”。是的,一朵小黄花,长在教学区通往宿舍区小道边的草丛中。我经过时,用手机拍下来,保存在相册里。当然,上课时,我并没有告诉学生这朵花具体开在哪里。至于是什么花,我也没有去查阅相关资料,只是觉得它像极了小雏菊。我向学生们展示了这张照片,然后说:“同学们,请认真观察这朵花,进行一段生动的描写。”

一封匿名信--有关拖课

几年前的一个晚上,手机邮箱显示有新邮件,刚开始我以为是普通邮件,点开时发现是一封信,学生发来的,匿名。看了内容,我感到一阵羞愧,随即严肃起来,并及时回复。事实证明,只要真诚交流,结局将会是美好的。一给语文老师的一封信To语文老师,您好,我想如果我是你,我将不会愿意看到这封信的。因为,我写这封信的目的,仅是对你拖课的行为表示不满。

让德育成为初中思品课堂教学的主旋律

思品课教学是学校德育教育工作的一个重要组成部分。思品课教师要转变教育理念,以德育教育为主旋律,以培养中学生的德育素质为目的,扩展德育功能,吹响德育的号角。

探讨提高初中班主任德育工作水平的有效策略

在素质教育全面推进的新时代,我国教育主管部门高度重视德育教育,对初中班主任的德育工作提出了许多新的要求。德育教育事关学生的全面发展,初中班主任作为班级管理的负责人,应强化德育教育,注重引导学生树立正确的“三观”,为自身的综合发展奠定基石。

高中生物教材课后练习中拓展题的价值及有效使用

高中生物教材的课后拓展题是帮助教师组织课堂 的重要素材,给教师很大的利用空间来提高课堂效果,但在实 际教学中往往被忽略。本文浅谈笔者对课后习题中拓展题的 价值的认识和有效使用拓展题的一些做法。

我是师者的一片树叶

"名字看着很熟,是不是参加过什么活动?"高中郭老师问。"应该是征文。""哦,征文!那我得让剑锋老师调一下你们的资料。""嗯,他便是我的语文老师。"话音刚落,一颗书生心在我记忆中又颤动起来……夏日阳光初照随着一声"你们好".

贫瘠岁月里的读和写

岁月是一本书,年少的心事都被时光打磨,消融在那些匮乏的读写间隙中。我坚信,每一寸文字的输出必定有一寸阅读光影相衬。总是感叹书读得少。尤其工作后,忙于生计,忙于各种琐碎,阅读已渐渐淡出了生活,成了可有可无的东西。刚上班的那几年,甚至都没读过一本完整的书,有时,时间有了.

活出自己想要的模样

《巷子里的木棉树》讲述了一群生活在珠三角地区的孩子之间的故事。黄晓佳是本地包租公的孙子,平日里会到自家的出租屋看看。在通往出租屋的路上长着一棵木棉树,黄晓佳头一回注意到它时,沿街的房顶上和巷道都铺上了木棉花。他们的故事也是从这里开始。

非选择题专项练习(一)——第四届跨区域命题征集活动成果展示(三)

新课标、新高考、新教材(“三新”)背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第四届跨区域命题征集活动,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学。欢迎更多的教师关注教学考试杂志社组织的活动,杂志社提供更多的一线教学平台服务,愿与更多的教师共同成长、共享成果。本文试题为此次活动中生物学科通过专家评审的部分试题。为便于读者更好地应用试题,编辑部对试题进行分类,作者排名不分先后。本练习建议用时25分钟。

教育的种子,在不断播撒

2019年,当了一辈子人民教师的三姑光荣退休了,30多年的教育生涯画上了圆满的句号。小姑再过几年也要退休了。当年小村庄里的姐妹师范生,用一生的芳华为新时代基层教育铺下了坚实的基石。她们一直是我家的骄傲。

运用几何直观处理“握手问题”

借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用.在数学教学中,要引导学生把画图作为一种解决问题的策略.借助恰当的图形、直观的模型,有利于深入理解数学问题,拓展学生解决问题的思路,帮助他们找到解决问题的关键,提高学生的建模能力.

例谈求解中点问题时的切入点

求解几何题时，添加辅助线是常用的手段,不少学生由于思考问题缺乏方向性与目的性，对如何添加辅助线显得没有章法,本文就涉及中点的几何问题，谈谈如何准确地找到切入点的方法。