高职教育翻转课堂教学模式应用研究

翻转课堂打破了传统教学模式,构建了"以问题为核心,以任务为驱动"的教学模式。与本科教育相比,高职教育授课时间短、学习者学习任务重,该模式可以有效地提高学习者学习兴趣、自学能力与实践能力,提升了高职教育教学效果。

高职院校微课程的开发模式初探——以“计算机应用基础”为例

随着开放教育资源运动的蓬勃发展及移动通讯技术、网络媒体及社交网站的广泛应用,微课程逐步成为当前教育领域研究的热点问题,文章对微课程在高职院校中的应用进行了实践探索,在分析高职院校微课程开发的可行性与必要性的基础上,结合教学实践,进行了高职院校微课程的开发模式研究,并进行实践应用。实践证明,基于该模式开发的微课程能够激发学生的学习热情,提高学生自主学习能力。

面向外来工子女的社区公益教育开展模式研究

外来工子女的教育问题日益突出,而社区公益教育是促进青少年社会化与再社会化的重要途径。文章通过对公益教育案例的分析与评价,结合社区公益教育实践活动的开展,构建了面向外来工子女的社区公益教育开展模式:依托家庭综合服务中心(利用其场地与设备),由教育专家引领(出智),社工组织和安排(出力),公益基金会或其他慈善团体赞助(出资),志愿者具体实施(出人、出智)。