开设学校心理辅导的必要性

学校心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中,学校辅导人员运用其专业知识和技能,给学生以合乎其需要的协助与服务,帮助学生了解自己,认识环境,根据自身条件确立有益于各人发展和社会进步的生活目标,使其能克服成长中的障碍.在学习、工作及人际关系等各个方面,调整自己行为,增强社会适应能力,作出明智的抉择,充分发挥自己的潜能.

加强广东省中等医学教育师资队伍建设的对策及建议

本文在对广东省中等医学教育师资调查及现状分析的基础上，提出了全省中等医学教育师资队伍总体发展的对策及建议，希望以此提供给行政主管部门作为决策参考的依据。

以社区卫生服务需求为导向探讨中等医学教育改革思路

为了使医学生能适应卫生工作的发展 ,胜任社区卫生服务工作。我们对现行中等医学教育的现状和存在的问题进行了分析 ,从而对中等医学教育提出几点改革设想 :即紧跟国家卫生政策的走向 ,开设社区医学专业 ;转变教育思路 ,改革传统的人才培养模式 ;优化教师知识结构 ;切实达到社区实习的目标。

论社会主义学校德育的基本特征

论社会主义学校德育的基本特征广东省韶关市卫生学校（５１２０２６）宋绍匡１政治性和导向性的统一我们的德育具有鲜明的政治性，这是由社会主义办学方针所决定的。因此，在实施德育教育的过程中，必须从培养社会主义事业接班人的战略高度去开展德育工作。导向是指引导方...

广东省中等医学教育教师论文发表情况分析

为了解广东省中等医学教育教师进行教育研究的现状及存在问题， 本文对全省中等医学教育教师历年的论文发表情况进行了统计分析， 探讨了存在的问题， 提出了一些加强教育研究的对策及建议。

前臂骨间背岛状皮瓣在手部的临床应用

目的 :观察应用前臂骨间背皮瓣修复手部软组织缺损的临床效果。方法 :对 2 5例手背部软组织缺损的患者及 7例虎口瘢痕挛缩的患者 ,应用前臂骨间背血管蒂岛状皮瓣逆行 期修复 ,其中切取皮瓣面积最小为 4 cm× 8cm,最大为 8cm× 1 0 cm,供区取中厚皮片修复。结果 :皮瓣全部成活 ,质地柔软 ,外观良好。其中 ,优 2 5例 (78.0 % ) ,良 6例 (1 8.8% ) ,可 1例 (3.2 % )。随访时间 0 .5～ 3a,无 1例出现破溃 ,抗磨能力强 ,患手耐受力及暴发力与健手相比均无明显差别 ,虎口挛缩的患者重建虎口 ,拇指对掌、对指功能基本恢复。结论 :应用该皮瓣修复手部软组织缺损及虎口瘢痕挛缩 ,是一种简便可靠的较理想方法。

脊神经节的形态观测及其临床意义

目的：为临床提供有关脊神经节（ｓｐｉｎａｌ ｇａｎｇｌｉｏｎ ，ＳＧ） 的形态学基础。方法：解剖观测了３８具（７６ 侧） 成人尸体标本的ＳＧ 形态。结果：①Ｃ１～尾部ＳＧ 长度和横径呈现同步变化的趋势，两值在Ｃ４ ～Ｔ２ ，Ｌ２～Ｓ４ 两次出现高峰区；②Ｓ１ 的ＳＧ 最大，尾ＳＧ 最小；③ＳＧ 长度与横径比值从大到小依次为骶部、腰部、尾部、颈部和胸部。结论：腰骶部ＳＧ 体积较大；对腰背痛患者，应充分考虑ＳＧ 受卡压的可能性；了解ＳＧ 的形态特征，有助于临床有关病症的诊治。

眼外肌构筑学研究

对46侧眼眶标本的眼肌构筑研究表明:四块直肌纤维长度显著大于两块斜肌,而生理横切面积/肌重比率则四块直肌显著小于两块斜肌.上直肌和下斜肌各项数据之和与下直肌和上斜肌各项数据之和相比无显著性差异.比较内直肌、下直肌、上直肌与外直肌、上斜肌、下斜肌各项数据之和,肌纤维长和肌重前者大于后者,而生理横切面积/肌重比率后者大于前者.提示:眼上下运动的各项数据基本平衡,但内向运动眼球肌肉的肌张力较大.

脊神经根的形态变异观测及其临床意义

目的：为临床脊神经根性疾患的诊治提供解剖学基础。方法：对３５具（７０侧）成人尸体的全部脊神经前后根形态、位置、解剖汇合点和前后根的横径进行观测。结果：①脊神经后根有复根现象，双根的占２４．３％（双侧），三根占０．４％（双侧），而且有１．３２％的前根位于后根上方的变异；②前后根解剖汇合点８０％位于脊神经节的远端，２０％位于节的中部；③前后根横径之比在１１．５～２．５之间。结论：脊神经存有形态和位置上的变异，在临床手术治疗中应加以注意。

小儿小肠血管瘤附30例分析

小肠血管瘤少见,但对小儿生长发育危害较大,而其早期诊断极其困难,我院1992年至1997年共收治30例并全部在胃镜导视下手术切除,效果满意,现报告如下。 1 临床资料 1.1 年龄与性别:本组男18例,女12例,男女比例为1.5:1,年龄2～12岁,平均5岁。 1.2 病变部位:单纯十二指肠4例,空肠14例,回肠10例,多发性2例。

实验教学中活体标本应用的尝试

为了提高人体表面结构在临床实践中的实用性 ,培养学生的动手能力 ,作者在解剖学教学中 ,注重活体体表结构、标志及器官的体表投影的教学和检测 ,使学生对人体体表标志、器官的体表投影及临床操作中常用的体表结构能熟练掌握、准确应用 ,从而改变了学生对人体表面结构应用能力差的现象 。

多媒体在美容外科教学中的应用

根据美容外科的临床特点 ,采用形象教学 ,结合现代化的多媒体教学手段 ,改进传统的教学方式 ,促进素质教育。笔者在《美容外科学》部分单元制作多媒体课件 ,已三届应用于教学 ,经观察 ,多媒体教学对强化课堂教学效果 ,巩固基础知识 ,及时检测教学效果 ,缓解学生见习难的矛盾 ,提高专业素质均具有明显的作用。本文还就课件资料来源作了深入的探讨 。

美托洛尔治疗慢性充血性心力衰竭疗效观察

目的 观察在常规应用强心、利尿、扩血管药物治疗基础上 ,加用美托洛尔治疗慢性充血性心衰 (CHF)的临床疗效。方法 选择CHF患者 64例 ,随机分为两组 ,对照组常规给予强心、利尿、扩血管治疗 ;观察组在该三类药物基础上加用小剂量美托洛尔治疗。结果 观察组和对照组的有效率分别为 87.5 %、62 .5 % ,差异显著 (P <0 .0 5 )。结论 在常规抗心衰药物治疗的基础上加用美托洛尔可明显改善患者心脏功能 ,改善生活质量 。

谈应用简易标准化病人的教学设计

在中等护理专业的实践教学中应用简易标准化病人（SSP）对护生进行系统化整体护理能力的培养，可以根据不同的教学需要对SSP进行不同的教学设计，使SSP具有不同的教学应用类型，以满足实践教学的需要。本文就应用SSP在护理评估、护理技能训练、健康教育、职业素质进行了不同的教学上的设计，以扩大实践教学的手段。

应用简易标准化病人培养学生的整体护理能力

在按护理程序进行内科护理学教学中，应用简易标准化病人（ＳＳＰ）对学生进行多种护理能力的训练，经检验：实验末期学生在健康评估、保健指导、书写护理病历、拟订计划护理单和护理技能方面的成绩优于实验初期，有高度显著差异；通过应用ＳＳＰ与应用病人对学生进行训练的比较，前者在健康评估，保健指导方面优于后者，有显著差异。说明ＳＳＰ具有与标准化病人（ＳＰ）同样的职能和优点，是适合中专护士专业按护理程序教学，培养学生护理能力的较好方法。

简易标准化病人在护理问诊和体检中的应用

应用经训练考核合格的护生扮演简易标准化病人（简称ＳＳＰ）对护生进行护理问诊和体检能力的训练、指导和考核，结果显示护生的护理问诊、护理体检的成绩（Ｘ±Ｓ）各为８７．０１±９．７２、８５．８４±８．８２，与实验前护生成绩比较有高度显著性差异（Ｐ〈０．０１），说明ＳＳＰ胜任模拟病人、指导者及考核者的职能，应用ＳＳＰ，可以明显提高护生的收集护理病史的能力，培养良好的职业态度，且能部分替代临床见习或见互补。