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题名大学人文教育刍议
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作者
李美华
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机构
广东韶关大学教育系
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出处
《社会心理科学》
2000年第2期13-14,共2页
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文摘
本文阐述了人文教育的涵义及目标,针对大学人文教育的现状进行了分析,并就如何改进大学人文教育提出了建议与改进措施。
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关键词
人文教育
大学
改进措施
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
H319
[语言文字—英语]
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题名盲校心理健康教育的现状及其对策
被引量:10
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作者
雷江华
陈于友
张凤琴
方俊明
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机构
华中师范大学教科院
湖北武汉市盲童学校
广东韶关大学教育系
华东师大特殊教育研究所
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004年第10期61-65,共5页
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基金
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"青少年心理健康素质的调查研究"
中国教育学会十五重点课题"三类残疾儿童心理健康教育研究"的研究成果之一。
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文摘
盲校开展心理健康教育虽已取得一定的成效,但也存在一些问题专职心理健康教育教师与残疾儿童心理健康教育教材缺乏,盲生心理健康调查量表匮乏,心理健康教育档案内容不充分,心理健康教育课程设置不完善,心理健康课程课堂教学欠规范。其中的原因主要有观念的制约、经费的困扰及科研成果的限制。盲校为加强心理健康教育需要加强心理健康教育教师队伍的建设,开发心理健康教育教材,完善学生心理健康教育档案,成立心理健康教育辅导室,加强心理健康教育研究,邀请家长参与心理健康教育。
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关键词
盲校
心理健康教育
对策
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Keywords
school for the blind mental health education strategy
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分类号
G761
[文化科学—特殊教育学]
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