初中英语有效教学的探索与研究

一、前言 初中英语教学一直是中学教师授课过程中的难题，初二的时候学生就会出现成绩上的两极分化，很多学生觉得英语很难，对英语失去了学习兴趣。学生之所以惧怕对英语的学习，其中很重要的一个原因就是教师对其没有进行英语的有效教育，教学的内容覆盖面很广，虽然都是学生的日常生活，但是很多教学环境让学生在学习过程中无法接受，因此提高初中英语教学水平的根本，就是通过有效教育进行授课，只有进行真正的有效教育，才能从整体上提高英语的教学水平。

“培优补差”以提高英语小组合作学习的有效性

为了使学生的英语能得到更全面的发展和更进一步的提升，“培优补差”是教师们积极提倡的教学理念。通过在班上建立英语合作小组，设立不同层次的学习帮扶小组，让优等生以及潜能生的学习目标明确，并有效地调动学生学习英语的积极性。本文通过阐述“培优补差”对提高英语小组合作学习的有效性，分析合作学习对提高学生英语技能、知识的积极意义。