如何对信息技术课堂教学进行评估(二)

信息技术课堂，一直是比较难以驾驭的课堂；到底怎样的课才算是一节好的信息技术课，这个问题一直困扰着广大信息技术学科教师。上期我们邀请了校领导、信息技术教研员、一线教师代表，共同就“如何对信息技术课堂教学进行评估”这个话题展开讨论，从新时期的新现状出发，探讨了当前信息技术课堂教学的评价理念，本期我们将继续深入探讨信息技术课堂教学评估的具体标准。

信息技术课堂基于项目的学习模式初探

在近十年的信息技术课堂教学中，以任务驱动教学为主流教学模式，学生在教师设置的任务的引导下，通过完成一个个的任务以达到学习操作的目的。在这些任务之中，教师设计的任务都比较简单，常常一节课中的几个任务之间没有任何的联系，完全就是为了任务而任务。另外，在这种零散的任务之下，学生经常会是学完了一个学期的软件操作之后，不知道如何人手去做一个完整的作品，或者是面对一个问题，不知道如何去分析解决问题，由此，让学生学会解决问题显得非常重要。基于项目的学习，从项目接收到项目移交，经历了项目的全过程，可以让学生学会分析问题、合理安排时间与工作进度、解决问题的方法等，培养学生终身学习的能力。

像堆积木那样学习程序设计——Scratch程序设计教学反思

Scratch是美国麻省理工学院媒体实验室（MIT）于2007年开发的图形化编程工具。在美国哈佛、加州大学伯克利分校等世界名校都开设了Scratch课程。我们于20I2年将其引入，作为我校的校本课程。本文结合我们在Scratch教学中的一些做法与对程序设计的一些看法，阐述Scratch对青少年学习程序设计的意义。

让学生经历问题解决的全过程——基于项目的学习探究

在很长一段时间里，信息技术课提倡“任务驱动式”教学，从教材编写到课堂教学几乎都是任务驱动的影子。所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务，在强烈的问题动机驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生实践活动。而“基于项目的学习”除了关注学生在项目实施过程中的学习和成果之外，还强调了项目分析、项目规划、项目管理等内容，一个更加完整的问题解决方式，所设置的“项目”包含了多门课程的知识，更加强调学生综合能力的培养。

用微课辅导数学尖子生的尝试

传统的数学课堂往往很难满足尖子生的需求，为使他们能够在数学学习中既“吃得饱”又“吃得好”，教师需要在课后额外花费一定的时间和精力对尖子生进行辅导与拓展。因为很难找到一个统一的时间来对整个年级的尖子生进行集中辅导，教师只能重复给不同班级的尖子生进行内容相似的辅导，重复劳动的现象非常严重。

Scratch教学案例:接香蕉游戏设计

程序设计教学重要的并不是教给学生语言和语法，而是程序设计的思想和思维方法，让学生能够通过编程来创作他们的作品，培养其创新能力。而一直以来，我们所用、所教的程序设计软件都是以语言为主，从QBasic、PASCAL、VB，到Flash中的按钮动作、动态网页制作等，程序设计的困难以及错误，基本上都发生在语法上，而不是程序设计本身的缺陷。学生往往迷失在代码的海洋中。

中考物理实验题中“问题”题的商榷

近年来，随着教育改革的步划加快，全国各地的中考试题也日异月新，出题专家可谓是绞尽脑汁编题、改题。要知道，一份好题一地出笼，不知道要经过多少次的打磨才能成型，个中滋味只有出题人才知道。但是，我们还是要对存在“问题”的题说不，下面就对2012年的几道中考实验题提出自己的见解，供同行商榷。

参观工业设计展览

今天，我们一家人来到了顺德展览馆，参观“国际工业设计展览会”。走进气派的一号展览馆，会场里面的展位上有五花八门的产品，有让人眼花缭乱的新颖的产品设计，像美的将要上市的电烤箱，小巧轻便，功能强大，外形时尚，色彩缤纷，十分适合年轻一族使用。还有一些小巧的电磁炉，比两个巴掌要大一些，炉板的厚度连0．5厘米也不到，功能却非常多，十分实用。远看那个电磁炉就像一张灰色的纸平躺在橱窗里。还有一辆新型的“风力发动自行车”，依靠风力来推动自行车，里面有一个螺旋桨，引动两个轮子前行，环保又省力!

海报制作——《基于项目的学习模式》教学案例

基于项目的学习，根据教材中安排的学习内容，选择贴近学生生活、学生力所能及的内容作为项目主题，结合生活实际创设项目情境，与学生一起进行项目分析、项目规划，时间管理由教师辅助完成，学生在一系列的问题解决之中完成项目，并由教师和同学一起对项目进行验收，完成项目的全过程。

浅谈诗歌教学中的几种争议

诗歌这种文学形式，以其深邃的意境，丰富的感情，精炼含蓄的语言，优美的意象，直达心灵深处，使学生自然而然地受到最纯粹的美的熏陶，是学生吸取优秀文学精华，感受语言文学优美与博大的媒介。因此加强诗歌教育，既是语文教学的要求，也是传承中华文化的要求。无数诗人为后代留下了大量的精神财富，作为教师则必须将之赋予下一代，使之得到继承。然而，因为个人理念问题在教学上产生了各种问题和矛盾。

看我长大的人老了

把裤子提到腰间，才发现，整个脚裸都露了出来。原来，不知不觉间，衣服已经不合身了。我又长高了。

这就是我

悠闲的时候，有时我会坐下来，照照镜子。看着镜中的自己，我总会忍俊不禁。这是一个怎样的小女孩儿呀，一双浅浅的、呈三角形状的眉毛，两只小黑豆一般的眼睛，脸颊两边还有几颗若隐若现、仿佛在跳舞的小斑点。这就是我，世界上一个独一无二的小孩儿。

那一次,我被虚荣心害惨了

虚荣？——我真的不知道自己是从什么时候开始有这种心理的!但那一次我的的确确体会到了虚荣心的危害。那天中午排队打饭时，有两个小学时的同班同学排在我后面，于是我十分高兴地与她们攀谈起来。她们问我：“你今天中午吃什么？西餐还是炒饭？”我毫不犹豫地答道：“当然是炒饭咯!”——我并不喜欢吃西餐，西餐中浇在饭菜上的番茄汁让我吃了有种想吐的感觉，我从小就讨厌那个味儿。而炒饭，则是我的最爱。

今天,你“微博”了吗

微博，是当下最流行的网络工具之一，现在，随处可见，大部分人都在玩微博。微博的力量是强大的。轰动一时的消息没多久，就会在微博上广为流传，并伴随着此起彼伏的赞扬和批评的声音。

它在我心中很美

那是一片美丽的地方，高大的榕树撑着那大大的绿伞，阳光扑下来，透过密密的树叶，零星地散落下几个光点。光点轻轻地晃动着，那样美，那样奇幻，给人带来淡淡的睡意。

生活如此悄悄然

早晨起床，一丝微微的凉意钻进我的衣领里，我才意识到，炎夏已过，凉秋已悄悄然来临了。

屋后的竹林

屋后有一片竹林，家里那群老母鸡最喜欢午后跑到竹林中去找食吃，仿佛那里有永远吃不完的美味佳肴似的。家里的扁担还有晾衣服的竹竿都取材于那片竹林，所以衣服上总有一股淡淡的清香。

木棉树的故事

每个周末放学回家的时候，一条长长窄窄的基围是我的必经之路。左边是一片望不到尽头的香蕉树林与鱼塘，右边是一条河，常年泊着几条小船。在最后一个拐弯处，有一棵高大的木棉树，多年屹立在那儿。树的对面就是外婆的家。经过木棉树旁的时候，我常想起儿时木棉树下的故事。

味道

还记得昨天和言一起坐在学校的长椅上，天已经黑透了，没有星星，没有月亮，什么也没有，就连晚风也是若有若无的，一丝丝轻轻从我们身边掠过。星期三，基本上每个同学都会和自己的爸爸妈妈一起，或选一条僻静的小道散步，

喜欢画画

外公虽然只是一个耕田种地的农民，可是，当他那粗糙的手一握画笔，一只只机灵活泼的小鸟，一条条素淡清雅的鱼儿，就惟妙惟肖地在我眼前流畅地展现出来，令幼小的我赞叹不已，也让我深深地爱上了这门艺术——画画。