浅谈“三试做、二交往、一检测”学习策略

"三试做、二交往、一检测"学习策略是让学生试做题、试做研、试做练,让师生交往学法、让生生交往意见,并在课堂上检测学生所学知识与能力。教师应以课程标准为依托,逐步探索和完善"三试做、二交往、一检测"学习策略,从而激活学生思维,发展学生的综合能力。

实施“三二一学习策略”的途径

＂三二一学习策略＂是＂‘三自主、二交往、一目标’学习策略＂的简称。以生活情景、活动情境、提问质疑等进行引入,营造和谐氛围,激发学生的学习信心,促进学生自主试做,催化学生交往探究,生成交往评价,通过分层激励,促成学生完成练习目标。