我国特殊教育课程改革研究热点与趋势分析

为直观展示我国近年来特殊教育课程改革的研究热点与发展趋势,使用共词可视化分析技术对特殊教育课程改革的相关文献进行了计量分析.分析结果表明：我国最近十年来的特殊教育课程改革研究主要围绕课程理念与方案研究、课程设置与开发研究、学生发展与教学方法研究、教师发展与信息技术研究四个分领域展开.其中课程理念与方案研究、课程设置与开发研究是特殊教育课程改革研究的重要内容和主要热点,处于研究的核心地位;学生发展与教学方法研究、教师发展与信息技术研究处于较为边缘的地位,研究内容比较松散,今后应加强此类领域的研究.

农村留守儿童心理健康问题及对策

农村留守儿童的教育是值得高度重视的社会问题。介绍了农村留守儿童心理问题的主要表现,分析了导致留守儿童心理健康问题的原因。从政府、学校、家庭三个方面,提出了促进留守儿童身心健康发展的对策。

智障教育的目标:促进学生的人性化发展

新生儿一旦离开母体,尽管已经作为一个独立的个体处于复杂的社会关系系统中,但此时此地的婴儿还是一个自然人,一个只具有生物学意义的人--具备人的自然属性与身心发展的潜能的生物个体.

培育人文精神 促进全面发展

《西方人文主义传统》一书的译者董乐山先生在为该书写的《译序》中说到,"人文主义"在汉语中有多种译法,他列举的译名有:人文主义,人本主义,人道主义,人性主义等等。在他看来,这属于"一词多释",都源于英文humanoism。人文主义在西方哲学、政治学、社会学、心理学、文学艺术等众多领域中都有着广泛的影响和贡献、它是西方的主流思想。