关于化学研究性学习中几个问题的探讨

研究型课程的开设为中学化学课提供了更广阔的空间,也对中学化学的教学方法、教学模式提出了新的要求。本文对中学化学研究性学习的特点、类型、过程模式,以及应注意的几个问题进行了探讨。

关于当今旅游规划的几点思考

我国改革开放战略的实施和国际旅游的影响 ,促进了中国旅游事业的蓬勃发展 ,透过一时繁荣的背后 ,我们不难发现我国旅游业发展中尚存在的政策制度、技术手段、经营管理等一系列问题 ,针对这些问题产生的根源 ,我们从旅游规划的角度探讨解决这些问题的思路。

为重奖高考状元的义举叫好

时下,社会兴起一股“重奖高考状元”之风,有的奖其金钱,有的奖其空调;有的奖其家庭以房子……面对这种现象,一时众说纷纭:有人拍手称赞,也有人摇头否定。那么,重奖高考状元,是该,还是不该?我认为:应该!

不平静的夜

“铃——”“哎哟,这么快就打铃了,我还没有洗衣服呢!”“快睡觉啦!要不,检查的来了又要扣分了!”两分钟内,整座学生宿舍大楼的灯全部熄掉了,整个校园简直寂静得可怕。五分钟过去了,我们又开始“工作”了。我静静地下了床关进浴间洗衣服去了。“今天的月光挺亮哦!”借着远处的灯光和月光,我终于把衣服洗完了。“今天的事终于做完了!”我高兴地说。

重奖高考状元之风应该休矣

近些年,不少地方给予高考状元及其家庭各种丰厚的奖励——房子、汽车、金钱……档次之高、价值之丰,让人叹为观止。难怪有人说:“现在的状元郎比以前更吃香了,还未成才便先发财。”究竟该不该重奖高考状元?众说纷纭。有人认为这样做体现了社会对知识的重视,对人才的渴望,它能激发学生奋争之心,是应该的!

诗意地享受

苏轼在功名与自然之间,选择了自然;孟子在生与义之间,选择了义; 孙犁在富贵和艺术之间,选择了过清贫的生活以磨炼语言……他们都有一座属于自己的精神小屋。试想,在这瞬息万变的社会里,我们是不是也应该拥有一座属于自己的精神小屋,用美德来洗涤心灵上的"尘土"?

诗意地感激

青春岁月里,我们应该像年轻的郭沫若那样,因诗情涌动, 激动地把胸膛贴向大地,感受大地母亲的温暖。我们应该学会诗意地感激,让自己心存感激。感激是诗,是歌,是尘世的火烛,是浇灌情感之树的雨水,是推动生命之舟的波澜。

诗意地叫喊

敞开你的胸怀,放飞你的心灵,释放你的郁积;临高山,驭流水,随清风.引来一只只伴舞的蝴蝶,结下一串串香甜的花果。不开心?喊出来!但不要失去淑女的仪态。要喊出共鸣,喊出愉快,喊出升华,喊出人生的未来!

诗意地上路

轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛,看那忙碌的世界,是否依然孤独地转个不停。浮云留不住脚步,歌声泣不出感动。于是,我们带着落寞的心灵上路了--

诗意地感受

感受生活,我们品味人生的精彩;感受自然,我们感叹风景的美丽,四季的律动;感受友谊,我们享受朋友之间的诚挚。人们常常感叹生命短暂,却不珍惜匆匆的时光。其实生活中有无数值得珍惜和感受的东西。小石头可以溅起一池涟漪,但小石头沉下去后,池水便恢复了平静。生活就是这样,只有不断地去感受和体验,才能品味到人生的精彩。一个小男孩在海滩上把被浪冲上来的小鱼一条条地扔回大海,有人问他为什么这样做,他说:"因为鱼在乎。"小男孩能深深地体会到鱼的感受。这是可贵的。

诗意地错过

诗意到底是什么? 是一种意境。人生于世,有些美丽需要错过。短暂的人生需要错过的太多太多,即使再完美的收获,也会伴着许多的失去。放射性元素镭的发现,使社会前进了一大步。居里夫人因为那份执著,失去了政府的赞助金,世人的赞颂,最后甚至失去了丈夫的宝贵生命,但她拥有了崇高的精神。

诗意地考试

看了这个题目,你可能会莫名其妙,考试总给人紧张甚至恐怖的感觉,怎么能诗意地考试呢? 不要迷惑,人们常说人生是一个大考场,然而考试又何尝不是一段人生呢?只要细心感悟,你便会感受到考场的人生百态,和考试所拥有的诗意了。

诗意地独处

独处会令人寂寞,心灵空虚,这是不会享受生活的人的感觉。其实独处并不等于寂寞。独处是使心灵最平静,感觉最真切,最富有诗意的时候。阳光灿烂的下午,阳光带着缕缕微风从窗子洒进来,独自待在家里,泡一杯清茶,捧一本好书,坐在木椅上,边看书边品茶,那该是多有诗意的享受啊!不仅能体会到平静的美妙,而且可以跟着作家的思想遨游知识的海洋。

诗意地 享受过程

克拉里曾说过:"很大的目标会让人失去’近视’的机会, 从而使过程成为一种折磨。" 是的,总是关注目标本身,而很少关心目标实现的过程,就会错过过程当中许多本可唾手可得的美妙之处。因此,我喜欢诗意地享受过程。

从高考题谈“小题小解”的策略

所谓“小题小解”是指用特殊方法解答选择题和填空题．高考中，若每一道题都从正面着手、直接求解，将会使小题大作．而小题小解则是高考中赢得时间的关键．2000年全国理科高考(1)(2)(4)(5)(7)(8)(10)(11)(14)(15)题均有特殊方法．本文就这些试题谈谈小题小解的策略．

与自然同行

我是怎样成熟的呢?没有风,我怕早已霉烂了;

从高考题谈“范围问题”的处理方法

在数学中,我们称求某一变量的取值范围的问题为“范围问题”.求范围是学生学习的难点,是高考命题的热点.2000年高考理科试题有两道大题一道小题考查范围问题,本文就2000年的高考题谈求变量取值范围的策略与方法.