教育数字化:来自基层实践的经验与思考

党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告,教育数字化正式成为国家教育改革发展的战略部署,而2023年,正是全面落实二十大精神、大力推进教育数字化的开局之年。教育数字化的提出,标志着教育信息化进入了新阶段。随着国家智慧教育公共服务平台的上线、《教师数字素养》行业标准的发布,教育数字化的跑道已经铺就,正等待着广大中小学教师挥洒智慧,创造辉煌。在本期对话中,中国教育信息化的早期实践者们将与我们分享他们近30年的实践感悟与思考,我们期待,这份从历史经验中得来的思考能为新时代的教育数字化探索提供宝贵的经验样本。

AI赋能传统工艺制作项目式学习的实践探索——以“AI赋能香云纱传统染整工艺”为例

“AI赋能香云纱传统染整工艺”项目式学习旨在探索将AI技术运用于传统工艺制作中,体现新技术在劳动教育中的应用,培养学生的劳动素养。活动以香云纱为例,通过引入AI技术,突破传统手工艺制作的技术局限,为非遗文化的传承与发展注入新活力。通过项目实施,学生亲身体验非物质文化遗产的魅力,感受了AI技术对传统工艺制作的提升,在团队合作、问题解决等方面得到了锻炼,增强了劳动素养。