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语文教学要把课堂还给学生
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作者 许序修 《中学语文教学》 北大核心 1995年第7期22-24,共3页
语文教学要把课堂还给学生广东饶平华侨中学许序修在现今的中学语文界,“教师为主导”“学生为主体”的说法已经取得了共识。但是,对什么是“主导”、“主体”,“主导”与“主体”的关系怎样,理解上却未必是科学的。比较流行的说法... 语文教学要把课堂还给学生广东饶平华侨中学许序修在现今的中学语文界,“教师为主导”“学生为主体”的说法已经取得了共识。但是,对什么是“主导”、“主体”,“主导”与“主体”的关系怎样,理解上却未必是科学的。比较流行的说法是:教师是“导演”,学生是“演员”... 展开更多
关键词 语文教学 语言文字 语文学科 第一课堂 人生价值观 《五人墓碑记》 《孔乙己》 比较阅读 教师 三个转化
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阅读教学六法
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作者 许序修 《中学语文教学》 北大核心 1994年第6期16-17,共2页
阅读教学六法广东饶平华侨中学许序修阅读教学是语文教学的重要任务,是提高语文教学质量的关键环节。因此,针对目前语文教学内容多、难、深的特点,教师应力求在“巧”、“活”上下功夫,务必教会学生阅读的方法,达到把握文章要旨的... 阅读教学六法广东饶平华侨中学许序修阅读教学是语文教学的重要任务,是提高语文教学质量的关键环节。因此,针对目前语文教学内容多、难、深的特点,教师应力求在“巧”、“活”上下功夫,务必教会学生阅读的方法,达到把握文章要旨的目的。下面列举几种方法与广大教师一... 展开更多
关键词 阅读教学 语文教学内容 语文教学质量 华侨中学 六法 最后一课 课文内容 饶平 记念刘和珍君 三味书屋
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良好班级文化行为与学生语文能力发展
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作者 许序修 《中学语文教学》 北大核心 1995年第2期3-5,共3页
良好班级文化行为与学生语文能力发展广东省饶平华侨中学许序修一、良好班级文化行为与全面提高学生语文能力良好班级文化行为是指班级成员不断增强班集体的荣誉意识,彼此间互相参照,互相勉励,共同提高所显示出来的协同精神、创造精... 良好班级文化行为与学生语文能力发展广东省饶平华侨中学许序修一、良好班级文化行为与全面提高学生语文能力良好班级文化行为是指班级成员不断增强班集体的荣誉意识,彼此间互相参照,互相勉励,共同提高所显示出来的协同精神、创造精神和达标精神。它揭示了全面提高学生... 展开更多
关键词 班级文化 语文能力 班集体 教学过程 语文素质能力 教学任务 培养学生 “教”与“学” 语文知识 创造能力
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