运用现代教育技术 加强学生地理能力的培养

一、运用现代教育技术，培养学生的地理观察能力观察是能力．发展的基础，没有观察就不可能有发现，更不可能有理论的概括和创造性的思维。学生观察能力的培养主要可在课堂中利用现代教育技术、网络资源、教学模型及挂图加以实现。如“影响天气变化的因素”一课的难点是各种锋过境前后对天气的影响。传统课堂教学只能运用图示进行静态展现。而利用现代教学手段则能化静为动，

高中班级民主管理实现路径探析

在新教育思想和理念的影响下,学生思维更加活跃,个性心理得到凸显,民主意识逐渐增强。高中阶段,学生正处于心理异常复杂的时期,他们更加渴望民主。班主任要满足学生需求,以生为本,让科学与民主走进班级日常管理中,构建和谐师生关系,实现班级管理高效、科学、和谐。

解三角形方法探讨——作图法

在解三角形问题中,作图是一种重要的数学方法,即通过作图过程寻找解题思路.例如,解三角形中涉及射影定理的证明问题,即:在△ABC中,求证:bcosC+ccosB=a.这个问题可以采用正弦定理和余弦定理进行证明.根据正弦定理,可知bcosC+ccosB=2RsinBcosC+2RsinCcosB=2Rsin(B+C)=2RsinA=a.

沉淀溶解平衡核心考点的探析

核心考点一:沉淀溶解平衡及影响因素影响沉淀溶解平衡的因素有很多,总体而言内因为难溶电解质本身的性质,而外因包括浓度、温度、同离子效应。分析时需要从沉淀溶解平衡的移动方向入手,实际考查时常结合溶解度和溶度积,需要理解两者含义,适度区分。

核心把控 考查探索 学习指导——以“三大基本营养物质”为例

"三大基本营养物质"是高中化学的重要内容,糖类、脂肪和蛋白质是维持人体生命活动的三大基本营养物质,在学习该部分时需要把控核心知识,立足考查内容。下面结合实例对3种物质的核心知识进行探究。一、概念把控,考查辨析三大营养物质的组成、分类是其基本内容,需要关注糖类、脂肪和蛋白质的组成元素、分类特点及典型物质的分子式,以糖类为例,其组成元素为C、H、O,从水解程度可将其分为单糖、双糖和多糖。而概念辨析是该知识点的重要考查方式。