培养学生问题意识 打造精彩地理课堂

回想我过去的课堂教学，都是采用“问一答”的形式来进行教学，这的确是一种启发学生思考问题、发展学生思维的方法，但它存在着一个很大的不足，就是忽视了学生的主观能动性，让学生按照教师的思维过程进行学习。这样不但不利于学生创新意识的萌发，更不利于培养学生主动学习的习惯，有时甚至为了完成自己的教学任务，对学生提出的问题采取不予理睬或粗暴打断的方式，造成学生不敢提问、不愿提问。

过好“六关”,促进教师专业化成长

一、过好“师德关”。培养教师专业精神 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。由于教师是塑造心灵的特殊性职业，需要教师以人格魅力感化人、知识能力引导人、创新能力发展人。只有具备了健全的人格和高尚的品德，才能塑造学生的人格、培养学生的品德。