浅谈小学高年级语文阅读教学策略

阅读教学是小学语文高年级阶段必不可少的一部分,也是提升学生的语文阅读能力和激发出学生学习语文科目的因素之一,所以,作为小学语文教师应该重视小学语文阅读教学,从而促进学生形成全方面的提升。

关于小学班级管理渗透“立德树人”理念的思考

随着教育事业的蓬勃发展,素质教育的地位显著提高。德育教育成为教育教学的侧重点,教学不再是简单的完成教学任务,而是将“立德树人”的理想信念根植于每个人的头脑中。因此,在小学班级的管理中,“立德树人”的美好理想信念可以指引学生前进。

自我效能感理论在小学学困生转化工作中的实践

在小学教育实践中,由于小学生的基础不同,接受知识的水平也存在一定差异,因此难免会出现学困生。老师应该对学困生的转化给予足够重视,积极应用自我效能感理论,促进学困生的转化,使小学生都能更好地学习和发展。本文在深入分析小学学困生产生原因的基础上,较为详细地阐述了自我效能感理论在学困生转化工作中的实践应用策略,希望对促进小学学困生转化工作起到一定的参考和借鉴作用。

小学美术教学中创设情境引导学生发现知识的研究

随着我国社会的高速发展,家长越来越重视学生的教育。为了让学生不输在起跑线上,纷纷将学生送到各种培训班,想藉此提高学生的综合素质。而美术就是家长最喜欢学生培养的科目。学美术有好处在于锻炼学生的感知能力,培养学生的想象力与创造力,增强学生的记忆力,培养学生独立思考与工作的能力。美术虽有如此多的好处,但是美术却属于易学难精的学科。学生不下苦头,教师教学不得法,都会造成学生无法提高美术水平。本文旨在探讨在小学美术中,如何通过创设情境引导学生发现知识,提高美术水平。

浅谈小学音乐欣赏课的实践教学

音乐在我国有着流传千年的历史文化,在中国古代就有很多精通音律的奇人异事为音乐文化的传承做出了巨大的贡献,所以需要去学习了解的知识有很多。音乐作为现代小学教育的一个组成部分,有着其不可忽视的重要作用,既可以提高学生的欣赏能力还可以锻炼学生的审美水平,同时音乐作为一种文化蕴含着丰富的知识、情感、色彩以及价值需要不断地挖掘、借鉴,因此本文就是从小学音乐欣赏教学出发,来提高实践教学水平。

加强阅读指导 提高学生素质

“注音识字,提前读写”教学改革实验,经过十几年的实践,被证明是一次成功的教改实验。它取得了显著且令人信服的教学效果,得到了小学语文界的普遍认可,使许多成功的教学经验得到广泛的推广。

大雨倾盆天气蛋

"好饿呀!"老天爷摸了摸正在练"拳击"的肚子,说。"唉,可惜御厨‘五一’放假,我只好亲自动一动这金手了。"

在卡通中成长

毋庸置疑.我们这一代人都是在各式各样的卡通人物陪伴下长大的。一些家长认为,看卡通片是浪费时间的行为。事实上。

探究式教学,助力灵动数学课堂

探究式教学以培养学生的创新思维、逻辑思维、探究思维为根本的出发点和落脚点,旨在提高学生的学习兴趣、学习积极性和探究意识。与填鸭式、灌输式教学不同,探究式教学通过让学生亲身经历和感受数学知识,意识到学习数学知识的重要性和独特价值,并能够在实际探究和感受的过程中总结出适合自己的学习方法和技巧,从而在更快更好地掌握数学知识的同时,了解数学与生活之间的关系,进而轻松解决生活中遇到的一些数学问题。

那个瞬间,正在消失

欢迎同学们参加"同题作文擂台".本栏目每三期为一届,将评选金奖一名,奖金200元;银奖二名,奖金100元;铜奖三名,奖金50元.此外,文章一经发表,即付稿酬.2008年第一届(1、2、3月号)题目为:瞬间 2008年第二届(4、5、6月号)

构建灵动的语文课堂,推进有效教学

新课程标准指出,学生是学习的主体。进行课程改革的关键在于优化课堂教学,构建新的课堂教学模式,为学生营造良好的学习氛围,促使课堂灵动起来,激活语文课堂,使课堂教学充满生机,从而提高课堂教学的效率。

指导积累,让学生做“有米之炊”

“不要写作文啦！”一到作文课，学生那厌烦的表情立浮于面，能积极主动写作的只有四五个人，在老师的一番软硬兼施的高压下，学生紧皱眉头，梦咬笔杆儿，“哗啦啦”翻作文书……作文难，难于上青天啊！……

巧用资源,让多彩生活融入数学课堂

数学离不开生活,回归生活世界是当前数学教育的普遍趋向,教师应该将学生的生活和数学结合起来,在教学中联系生活讲数学,把生活经验数学化,把数学知识生活化,努力为学生营造一个适合探索的氛围,进而使学生形成勇于探索、勇于创新的科学精神,让学生快乐地融入数学课堂。

吸引孩子的注意力,让数学课堂更加精彩

在小学数学教学中,注意力不集中,一直是让教师头疼的问题,学生在课堂当中走神分心,不能够全心贯注的融入课堂,会大大降低教学效率。传统教学当中,教师在课堂中处于主导地位,忽略学生感受,对这个问题处于轻视状态,在新课程改革下,强调素质教育的教学理念更注重学生的能力提升,如果不能良好的解决这个问题,会严重滞缓学生的能力成长,降低课堂教学的有效性,不利于学生的长期发展。本文将浅谈如何在数学课堂中吸引学生注意力,提升教学质量。

品读故事,畅想文学精神魅力--《外婆的道歉信》精神内涵品读

《外婆的道歉信》是弗雷德里克·巴克曼的第二本小说,一出版便取得了出人意料的影响力。这源于他对日常生活极具敏锐的洞察力。他笔下的作品风趣活泼,描写的人物生动真实,让读者读来笑中带泪,感悟人生,同时也能让孩子懂得什么是爱,什么是关心与包容、体谅。故事以外婆去世之后给九位不同的邻居的七封道信为主要叙事线索,讲述了一个非常孤僻的女孩--爱莎。

在传统文化中沐浴人文情怀--《司马光》教学实录

一、谈话激趣,导入新课师:今天同学们的状态真好,一个个精神抖数!现在让我们一起进入快乐的课堂!今天的学习任务是第24课《司马光》,下面先考考同学们的预习情况。这篇课文的主人公是谁?生:司马光。师:你知道他姓什么吗?生:司马。师:这是个什么姓?生:复姓。

让阅读成为学习数学的利剑

学生在学习数学的过程中出现解题障碍及错误,很多时候在于对题目的不理解,从而造成了思维的误区。因此,要提高学生的数学素养,首先要提高学生的数学阅读能力。教师应充分认识数学阅读的教育功能,通过多方面的引导将数学阅读纳入到数学教学中去,使学生形成一个良好的数学阅读习惯。

我们班的“比”

告诉你一个好消息，我们班里出现“比”的现象啦!