教与学的琴瑟和鸣--高中语文教学与学生心理调控

新世纪之初．我国建国以来的第八次基础教育课程改革正以令人瞩目的迅猛之势在全国推进．新《语文课程标准》强调了学生在语文学习中的主体地位．凸显了现代社会对语文能力的新要求．突出了语文课程的实践性性质．充分体现了新语文教学对学生特定的心理特征的尊重。但“冰冻三尺．非一日之寒”．长久以来在语文教学中形成的种种弊端．压抑了学生的个性．学生对语文学习的疲软状态．令语文教师在展开新课程教学的过程中有曲高和寡的感觉。如何改变学生被动消极的态度．让他们积极主动地投入语文学习中．快乐地学习呢?实践告诉我：调控学生的学习心理是顺利推进新课标教学的突破口。

阅读经典对提高中学生语文素养的意义——对“经典阅读”实践活动的思考

本文是作者对开展“经典阅读”实践活动的总结。通过描述所在学校中学生语文素养的现状,并对其进行分析,提出以阅读经典为切入点的主张,尝试思考阅读经典的意义这个方面的问题,并试图以此为基础,探讨提高中学生语文素养的可行性。

跳远教学中应重视摆臂动作

急行跳远是中学《体育教学大纲》中的必修内容,也是中学体育教学中比较重要的教材之一。跳远的技术动作中腿的摆动和手臂的摆动相互协调配合,能提高起跳的效果,维持身体起跳时的平衡,直接影响跳远的成绩,是教学中应该重视的问题。但在现行的《中学体育教材》(人民教育出版社1987年12月第二版),《广东省中学体育教学指导书》(广东教育出版社1995年7月第一版)及1994年版的广东省中学试用课本《体育》

我是一个稻草人

我师简介杨昕苗，华南师范大学教育硕士，现为广东佛山市高明区第一中学语文教师。从教十载，有过困惑，有过悲伤，有过快乐，有过动摇，想过放弃，但最终仍坚持着一路走来。最幸福的事就是虽然生活在尘世，但仍然坚信一切美好的东西。最喜欢的一句话是只要心里有梦想，无论站在哪里都是舞台。

顿悟

古有运筹帷幄位居大将之子胥，经历一夜而“白发”；而今，平平淡淡一介自身的我，历经一夜“长大”。 翩然想起古希腊德菲拉神庙上刻下隽永的“认识你自己”之格言，我，一个18岁的少女，又一次，在成长之路启程。

顾迈南这样为数学大师立传——《华罗庚》赏析

《华罗庚》一文记叙了华罗庚“艰苦自学的青年时代”、“研究数论得出华氏定理”以及“致力于中国的数学研究和教育事业”的光辉人生历程．再现了华罗庚痴迷数学，既有超世之才，亦有坚忍不拔之志，更具爱国情怀，一生勤奋探索数学奥秘．学富五车，著作等身，把一生献给数学事业。总的说来，这篇传记是这样为一代数学宗师华罗庚立传的：