中学田径教学现状及教学改革探究

中学田径是体育教学重要组成部分,也是帮助青少年提高身体素质的主要手段,然而实践教学活动中田径教学的情况并不是很理想,因此本文对中学田径教学现状进行分析,然后提出针对性的教学改革措施,希望能够为中学田径教学提供理论指导。

新课标下中学篮球教学改革探究

长期以来,中学体育教学方法是以学会和锻炼为主要目标,即以帮助学生掌握运动技能和科学地锻炼身体为主要目标。本文重点论述了在中学篮球教学中如何创建高效课堂,希望对我国当前中学篮球教学有所帮助。

“双减”背景下高三物理复习策略

文章结合高三复习中出现的一些问题,提出“双减”背景下的高三物理复习策略。主张在教学中引导学生运用物理核心方法解决问题,避免死记硬背;在经典例题讲解中挖掘基本物理方法,发展学生的高阶思维,促进学生的核心素养提升。在实际教学中,教师应整合知识结构,提高教学效率;注意精选例题,强化学生体验,突破教学难点。

高中数学教学中数学阅读的尝试与思考

无论是表象还是概念,都需要打通学生的信息输入通道,这样学生的数学思维才可能有丰富且有效的加工对象.打通学生的信息输入通道的关键之一就是进行数学阅读.数学阅读在高中数学教学中的作用可以表述为如下几点:一是数学阅读可以培养学生的自主获取、加工信息的过程.二是数学阅读可以在促进学生高效思维的过程中实现数学学科核心素养的培育.在高中数学教学中,数学教师应当重视数学阅读,应当用数学阅读来让数学学习的过程变得更加有趣、丰满.

基于建模教学发展化学高阶思维的教学研究--以“电解原理之放电顺序的探究”为例

以“电解原理之放电顺序的探究”为素材,从学生已学的惰性电极电解氯化铜溶液的分析模型进阶到通过惰性电极电解氯化钠溶液的探究,从离子放电顺序的视角完善电解池认识模型,再通过创设“净水器推销商”的真实情境开展铁铝电极电解氯化钠溶液的探究,进一步从电极材料的认识视角对电解原理认识模型进行修正。建模教学在建构化学知识的同时,促进学生的化学高阶思维能力和素养的有效发展。

在政治课中实施主体性教学的探讨

一、政治课教学中存在的纯粹说教性问题 近年来,教育改革的力度不断加大,教学改革的呼声也越来越高,但从实际情况来看,传统的课堂教学模式,并未真正得到突破,旧模式的广泛而顽固存在,严重制约着现今社会对现代教育、教学要求的落实.

浅谈动物的性别决定方式

自然界中动物的性别有着多种多样的决定方式,有的由性染色体决定,有的由染色体倍性决定,有的还受到环境因素的影响。本文从所述几方面对动物的性别决定方式进行小结,并介绍动物中发生性反转的现象。

简析高中体育教学现状及分类选项教学模式的实践

高中体育课程对促进学生的身体健康和全面发展有着非常积极的意义,这就需要高中教师充分意识到高中体育教学的重要性,采取有效的措施提升高中学生的体育水平。本文主要讲述了现阶段高中体育教学的现状,以及针对高中体育教学现状分析了分类选项教学模式在高中体育教学中的实践,从而促进高中体育教学的有效展开。

在数学教学中如何培养学生的思维能力

数学教学中最重要的教学目标之一就是在数学教学中培养学生的思维品质,发展学生的思维,提高学生的思维能力。即在学生掌握数学基础知识的同时,关注学生的数学思维过程,培养学生的思维方法,让学生从数学学习过程中,学会独立探索,善于发现,学会创新,以便更好地利用知识解决实际问题。

高中思想政治课问题教学法有效性探究

新课程改革的背景下,问题教学法作为一种探究式的方法,被广大教师普遍采用。由于高中思想政治学科的独特性,运用问题法进行教学时,科学的问题设计和有效的提问显得尤为重要。本文就高中思想政治课运用问题法教学时,科学设计问题应遵循的原则及实现有效提问应采取的策略谈谈自己的粗浅认识。

探讨信息技术与高中数学教学的融合应用

信息技术在教育领域的广泛应用促进教学改革的优化发展,对教学体系的构建产生积极的影响.本文对信息技术环境下的高中数学教学改革进行分析,探索了信息技术与数学教学的融合应用,旨在提高教学效果,促进高中数学教学质量全面提升.信息时代的到来对高中数学教学产生了巨大的冲击,使高中数学教学改革实践中信息化教学体系的构建成为主流,如何探索教学活动与信息技术的有效融合,也成为教学改革的重点研究方向.

新课程高中生物学习中“错误”资源的开发和利用

学生在学习中出错是不可避免的，而“错误”往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素。教师对于这些“错误”，要经过细致的剖析、提炼，让它成为我们难得的教学资源和学生宝贵的学习资源。

高考诗歌鉴赏复习方法

诗歌鉴赏作为高考试题的必考题型,是语文教学的难点,也是令学生为之头疼的焦点。从广东省高考阅卷者的反馈来看,由于考生文化底蕴薄弱,鉴赏诗歌的能力较差,所以各地诗歌鉴赏题目的得分率普遍偏低。部分学生由此产生诗歌鉴赏无法进一步提高的消极情绪。

如何有效开展班级管理工作

为了营造良好的班级氛围,提高高中生学习成绩和综合素质与能力,文章通过提高自身修养,做高中生的学习榜样;加强双向互动,做高中生的良师益友;开展丰富的班级活动三个方面探讨了班主任如何有效开展高中班级管理工作。

“导学式”高效英语语法教学模式探究

分析传统英语语法教学存在过度强调语法规则、缺乏英汉语言结构的比较、语法理解与语法练习的语境化不够、"淡化"语法教学等四个问题。结合具体的教学实例,探索以导学案运用和小组建设为支点的高效"导学式"语法教学模式,认为该教学模式有助于提高学生的学习积极性。

怎样穿过速度最小

题目 如图1，在宽L的平行街道上，有以速度ν鱼贯行驶的汽车，已知车宽为b、车间距为α，如图所示，行人若要以最小速度安全穿过车道。

数学教学中“几何画板”的运用要恰如其分

“几何画板”具有易用、简洁、开放、小巧和便于交流的特点，同时还独具表现几何空间关系的特性，特别适合用来开展和数学有关的教学演示和探索学习活动．“几何画板”强大的即时编辑功能、动画功能和函数功能在数学课堂教学中广泛应用．利用几何画板，通过改变数学教学模式，渗透数学思想和方法，可以培养学生的创新思维．它的应用使数学教学模式得到了根本性的变革，它不仅是一个便捷的交流工具，一个优秀的演示工具，一个有力的探索工具，一个重要的反馈工具，

“教”转为“学”,培养学生物理学科的核心素养

本文通过对学生设计的假想实验因势利导,让学生经历寻找答案的过程,初步体会物理学家进行科学探究的过程,从而让学生感受科学思维,并逐渐学会如何进行科学探究的科学思维.这样不仅可以培养学生物理学科的核心 素养,而且也是以学生为本的素质教育.

谈“教”转为“学”在课堂实践中的应用与反思——以“机械能守恒定律”一课为例

本文从课堂的设计思路出发，通过对课堂教学中实际片段的分析，探讨如何提升学生自主研究学习的能力及如何在课堂实践中实现“教”转为“学”．让学生回归到课堂的本体位置中。

通过隐形教学促使学生“要学”、“会学”

利用隐形教学的潜移默化的特点，促使学生自发地“要学”，“会学”．