对加强农村中学英语听说教学必要性的思考

在广东高考口试改革的背景下加强农村学校英语听说教学是很必要的。文章通过广东城乡高中在英语听说教学方面存在的差异比较，提出相应的应对建议，以给农村高考生更公平的竞争环境。

关于高中学生从众现象的分析探讨

本文根据现在高中学生的从众行为提出问题,进行调查访谈,结合心理学、社会学理论进行研究。高中学生现在从众行为比较普遍,这些行为影响着学生的学习、生活和健康成长。学校教育必须重视这些现象,并且给予正确的引导。

在中学体育教学中如何对学生进行心理健康教育

学校体育教育是通过运动来进行教育的，体育不仅仅是锻炼学生的身体，更重要的是教育学生学会生存，学会学习。在当今充满竞争的社会中，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容，心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。学校体育教学培养学生终身体育的意识、习惯和能力，同时也培养学生的团结协作、合作与竞争的能力，

做好师生的贴心人——新形势下山区中学校长角色要求浅述

多年的工作实践证明,山区中学校长要用贴心的服务去＂感人、服人、聚人＂,才能赢得广大师生的尊重和爱戴,才能更和谐更高效地完成学校的各项管理工作。归纳起来一句话,校长应该做好师生的贴心人。

高中生心理冲动成因分析及疏导

近年来,高中生心理冲动造成的恶性事件时有发生。作为一线教师,探索其成因并了解其疏导策略已成为必要任务。在对高中年级200名学生问卷调查的基础上,分析学生心理冲动的成因,并提出了相应的疏导策略,旨在防止校园恶性事件发生,构建和谐校园、和谐社会,促进学生全面发展。

例说导数法证明不等式

利用导数证明不等式。就是利用不等式与函数之间的紧密联系，将不等式的部分或全部投射到函数上，直接或等价变形后。结合不等式的结构特征，构造相应的函数，通过导数运算判断出函数的单调性，或利用导数运算来求函数的最值，将不等式的证明转化为函数问题，印转化为比较函数值大小，或函数值在给定区间内恒成立等．现择例说明如下．

高中生议论文写作:运用逻辑思维展开段内论证

当前,不少高中生在议论文写作中,文段往往有观点,有事例,有结论,但只求材料的堆积,没有思考,没有分析观点和论据之间的逻辑关系,没有逻辑推理的过程,导致段内语意不连贯、论证不严密等错误,结论只是空中楼阁而已,难以让人信服。那么,作为高中生,应该如何运用逻辑思维,写出论述严密的文段呢?一、运用同一律的逻辑思维,不偷换话题,保证文段的语意连贯性同一律是逻辑思维里的一条基本规律,它要求人在说话或写作中要保证概念、判断以及推理等思维形式的确定和同一,保证思维的确定性,客观地反映现实,正常地进行思想交流,如果在说话或写作中随意转移或偷换概念,没有保持话题的同一,就会显得逻辑混乱,不知你要表达什么意思。

论社会责任感教育如何通过高中思想政治课来渗透

思想政治课是培养学生思想政治素质的主要渠道，社会责任感教育对培养学生的思想政治素质有着重要作用，可以不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。笔者认为实施社会责任感教育是实施素质教育的现实需要，是理论联系实际教学原则的需要，我们要重视高中政治教学中社会责任感教育的作用，充分发挥其应有的优势，提高学生的思想道德素质和学习水平。下面笔者谈谈社会责任感教育在高中思想政治课渗透的重要性与对策。

开启高中物理大门——重视受力分析

本文分析阐述了受力分析在解决高中物理题目过程中的重要性,强调在教学过程中应给予更多重视。结合多年的教学经验和有关参考文献,本文给出了受力分析的正确方法,强调了受力分析的规范。另外,本文通过具体的例子分析该如何确定研究对象。

新课标下高中语文小组合作学习模式探究

随着我国素质教育事业的不断推进,对于学生综合素质的培养逐渐重视.尤其是高中阶段的语文教学,积极推崇高中语文新课标提出的小组合作学习方式,不仅能够提升学生的综合素质,同时还保证了语文课堂教学的效果;对此本文就新课标下高中语文小组合作学习模式,结合其小组合作学习的特点等内容进行分析,希望对于我国现代化课程教学模式的完善,起到积极促进的意义.

新课程背景下如何进行高中小说教学——以《项链》教学为例

小说是粤教版高中语文教材的重要组成部分。随着新课程改革的逐步深入，越来越多的高中语文教师开始探索新的小说教学方法，且取很了丰硕的成果。但遗憾的是，到目前为止仍然有很多教师采用传统的“教师讲，学生听”的教学方式。这种教学方式不利于新课程改革的需要，更不利于提高高中小说课堂教学的有效性。那么，在新课程背景下究竟如何进行高中小说教学呢？下面，我以《项链》教学为例谈谈自己的几点看法。

如何强化高中作文有效指导

高中阶段学生的学习压力比较大，教师的工作也格外繁重，作文教学越来越向应试化发展，忽视了学生本身语文能力的培养，背离了语文课程的人文性，为了提高升学率而进行模式化的教学。学生的文章千篇一律，都是按照“标准”的模式改造出来的，这样学生不仅写不出真正感动人的文章，而且会对写作产生厌倦。

立足课堂教学,塑造和谐人格

人格是一个人素质的重要组成部分，是一个人全面发展的核心要素，青少年健全人格的建构不仅关系到自身的成才进步，也关系到社会的稳定与发展。以人为本、实现人的全面发展、建构和谐健全的人格成为社会发展和教育活动的根本价值取向。

贯彻新课标理念下的(山区)体育教学的看法

紧随时代发展和教学实际的需要，2004年《体育与健康课程标准》（以下简称新课标）颁布实施。新课标科学合理、高屋建瓴，增加了爱护健康、终身教育、全面发展的教学目标，是今后很长一段时间的教学要求。笔者结合体育教学9年的经验（其中新课标实施之前4年）和山区体育教学的实际，就新课标中教学内容和评价，师资建设，结合山区特点进行教学谈自己的看法。

启发式导学案在高中英语教学中的运用

因为启发式导学案能更好地帮助学生进行自主学习，所以其在高中英语教学中得到了广泛的运用。加强对启发式导学案的运用能更好地促进学生英语学〉--j兴趣的提升，因此教师需要对启发式导学案的运用质量进行严格控制。文章基于该视角，从高中英语教学中运用启发式导学案的必要性入手，对运用的基本思路和要点进行了明确，以更好地促进高中英语教学质量的提升。

情境问题中化学方程式书写的策略

情境问题中化学方程式一般与教材的知识相关，但相对较为陌生，考题中通常利用文字信息来描述所涉及的化学反应，该类题对于学生综合运用化学知识的能力要求较高，下面将结合实例简要讲解情境问题中化学方程式书写的策略。

阅读心理过程对高中英语阅读教学策略的影响

阅读是外语学习者学习外语，接触认识外部世界最主要的手段和工具。由于这种原因，在外语教学中，阅读历来受到人们的重视。因此，要真正掌握一门外语需要大量的阅读。学生的阅读能力直接关系到他整个外语学习的成败，提高阅读理解能力成为学习外语的目标之一。《中学英语课程标准（实验稿）》明确把“提高阅读能力”作为教学过程的主要目标。可是长期以来，

浅谈高中地理教学中引导学生进行探究式学习

对于高中生来说,地理在所有高中课程中并非最核心的课程。但对于新时期下,为了推动培养新型人才的教育改革,在高中地理教学中引导学生开展探究式学习,也是当前教学工作中非常重要的一部分。通过引导学生进行探究式学习,帮助高中生以最短的时间、最少的精力投入,实现高中地理课程教学的预期目标,为其更好的参加未来的高考奠定基础。

生动课堂 灵活教学——高中数学课堂教学的有效策略

针对教学方面的不断改革,教学模式的不断更新,教师在教学方式上也有了自己新的理念.本文针对高中课堂上的教学法进行分析和探讨.

如何在高中数学课堂中提高学生的学习能力

自新课改以来,我国高中数学教育有了一个新的发展方向,即＂教是为了不教＂＂导是为了不导＂,虽然目前还无法实现,但这是每一个教育工作者都为之奋斗的理想与目标,这也要求教师将提高高中生的学习能力当成教学的重点内容。对如何在高中数学课堂中提高学生的学习能力进行探讨。