生命教育在初中思想品德课堂中的渗透研究

随着我国社会经济的快速发展,初中生既面临着机遇又面临着挑战.面对着巨大的学习压力,很多初中生都不可避免地陷入了困惑和迷茫当中,甚至还有一部分初中生长期处于焦虑的状态.初中生由于生活阅历的不足,他们往往很难排解这种压力和焦虑.基于此种情况,作为初中政治教师,我们必须要肩负起对初中生进行思想教育的重担,在初中思想品德课中渗透生命教育.最终通过生命教育引导初中生珍爱生命,提升对生命价值的认识.那么,如何在初中思想品德课堂中渗透生命教育呢？

初中语文新课导入艺术新探

有效的课堂导入可以起到迅速集中学生记忆力、激发学生学习兴趣的重要作用。作为一名初中语文教师，多年来我一直致力于研究如何在课堂教学中有效地进行课堂导入。到目前为止，已经获得了丰富的教学经验。下面，我就将自己的课堂导入经验分享给大家。

初中思想品德课堂践行活动教学法探研

初中思想品德课程是学校进行素质教育，加强学生道德修养的主阵地。很多初中思想品德课教师只是采用一些案例或者简单的说教来进行课堂教学。不可以说这样的教学方式是无效的，但是如果再能融入一些相关的活动，一定会起到更加明显的效果。从事初中思想品德教学多年，笔者对此也颇有心得。那么，究竟如何在初中思想品德课堂中有效践行活动教学法呢？下面，笔者总结其中的几点论述如下。

论快乐学习理念在初中语文教学中的应用

语文是主观性最强的课程,也应当成为快乐指数最高的课程。从初中生学语文的特点出发,重视并提高语文的快乐程度,对学好语文至关重要。针对目前应试教育为主的问题,我们要着力探索语文快乐学习的途径,着力提高语文教法的激励化、课堂的活动化和内容的生活化,使语文课堂因为有兴趣而有效果,因为贴近生活而易亲近。