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谈谈学校体育要树立“健康第一”思想的认识与理解
1
作者
宋国清
《体育师友》
2002年第3期35-36,共2页
继“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”之后,教育部新近颁布了制订的体育与健康教学大纲,对体育教学提出了新的要求。因此,树立健康第一的思想并切实贯彻落实,是目前体育教学进一步深化改革,推进素质教育所面...
继“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”之后,教育部新近颁布了制订的体育与健康教学大纲,对体育教学提出了新的要求。因此,树立健康第一的思想并切实贯彻落实,是目前体育教学进一步深化改革,推进素质教育所面临亟待研究解决的问题,正确理解和认识健康第一思想之于体育的深刻内涵,用发展的观点和科学的态度予以剖析,足更好地深化体育教学改革,是体育素质教育朝着健康、和谐、可持续发展的认知基础,意义重大。
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关键词
体育教学
“健康第一”思想
教学改革
教学模式
教学目标
教学内容
下载PDF
职称材料
教师心理问题的成因及自我调节
2
作者
陈冬梅
《广西教育》
2002年第24期21-21,共1页
关键词
问题的成因
教师心理问题
心理健康问题
不良情绪
自我调节
主要方式
身体放松
心理平衡
情绪宣泄法
有益于身心健康
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职称材料
题名
谈谈学校体育要树立“健康第一”思想的认识与理解
1
作者
宋国清
机构
广东龙川河源职业技术学院
体育教研室
出处
《体育师友》
2002年第3期35-36,共2页
文摘
继“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”之后,教育部新近颁布了制订的体育与健康教学大纲,对体育教学提出了新的要求。因此,树立健康第一的思想并切实贯彻落实,是目前体育教学进一步深化改革,推进素质教育所面临亟待研究解决的问题,正确理解和认识健康第一思想之于体育的深刻内涵,用发展的观点和科学的态度予以剖析,足更好地深化体育教学改革,是体育素质教育朝着健康、和谐、可持续发展的认知基础,意义重大。
关键词
体育教学
“健康第一”思想
教学改革
教学模式
教学目标
教学内容
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
教师心理问题的成因及自我调节
2
作者
陈冬梅
机构
广东龙川河源职业技术学院
出处
《广西教育》
2002年第24期21-21,共1页
关键词
问题的成因
教师心理问题
心理健康问题
不良情绪
自我调节
主要方式
身体放松
心理平衡
情绪宣泄法
有益于身心健康
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
谈谈学校体育要树立“健康第一”思想的认识与理解
宋国清
《体育师友》
2002
0
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职称材料
2
教师心理问题的成因及自我调节
陈冬梅
《广西教育》
2002
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