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不辞文海“一分钟”,呈我堂上千斛珠——以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例
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作者 谢莉华 朱碧陶 《吉林省教育学院学报》 2021年第5期42-46,共5页
"说"是在"读""写"基础上的外在表达,"阅读说话课"以读引导写,又以写通往说,以语文核心素养为纲,以各种情境下"听说读写"的学生活动为主线,在"说"的环节主要设置了"... "说"是在"读""写"基础上的外在表达,"阅读说话课"以读引导写,又以写通往说,以语文核心素养为纲,以各种情境下"听说读写"的学生活动为主线,在"说"的环节主要设置了"一分钟讲话"和"阅读汇报课"两种活动,以学生为主体,以教师为主导,合作探究、交流分享,契合新课标语文核心素养培养要求,是一种卓有成效的新型阅读课型。 展开更多
关键词 阅读说话课 一分钟讲话 阅读汇报课 语文核心素养
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中学生物教学中渗透感恩教育 被引量:2
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作者 王景桃 《华夏教师》 2013年第9期94-94,共1页
继马加爵事件之后又出现留学生刺母事件、药家鑫事件,深圳公务员殴打父亲事件。以上的事件的发生与他们缺乏一颗感恩的心有着密切联系。感恩绝不是简单的回报父母养育之恩,它更是一种责任意识,自我意识,自尊意识和健全人格的体现。... 继马加爵事件之后又出现留学生刺母事件、药家鑫事件,深圳公务员殴打父亲事件。以上的事件的发生与他们缺乏一颗感恩的心有着密切联系。感恩绝不是简单的回报父母养育之恩,它更是一种责任意识,自我意识,自尊意识和健全人格的体现。下面就生物教学中如何渗透感恩教育谈谈自己的一些做法。 展开更多
关键词 中学生物教学 感恩教育 马加爵事件 责任意识 自我意识 健全人格 自尊意识 留学生
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浅析高中美术鉴赏案例——从历史题材绘画的视角鉴赏《格尔尼卡》 被引量:1
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作者 杨文益 《教育界》 2021年第15期8-9,共2页
在高中美术鉴赏课中,历史画鉴赏是图像审美的重要组成部分,也是培养图像识读能力的基础之一。文章从历史题材绘画视角、真实性、艺术性特征等方面对毕加索的作品《格尔尼卡》进行了分析。此外,尝试建立由浅入深的方法引导学生独立观察,... 在高中美术鉴赏课中,历史画鉴赏是图像审美的重要组成部分,也是培养图像识读能力的基础之一。文章从历史题材绘画视角、真实性、艺术性特征等方面对毕加索的作品《格尔尼卡》进行了分析。此外,尝试建立由浅入深的方法引导学生独立观察,丰富对历史画多维度的赏析。 展开更多
关键词 历史性题材绘画 内容 艺术表现手法 阐释方式 《格尔尼卡》
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由一杯糖水引发对饱和溶液的思考
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作者 舒常青 《实验教学与仪器》 2015年第7期73-74,共2页
在20℃下,往盛有水的烧杯中不断加入Na NO3固体并搅拌,一段时间后烧杯底部有固体剩余,这是Na NO3饱和溶液吗?相信很多化学同行都会给出肯定的答案。若是以前,笔者也会非常肯定这就是Na NO3饱和溶液。无论是教材上的描述(百度百科中对... 在20℃下,往盛有水的烧杯中不断加入Na NO3固体并搅拌,一段时间后烧杯底部有固体剩余,这是Na NO3饱和溶液吗?相信很多化学同行都会给出肯定的答案。若是以前,笔者也会非常肯定这就是Na NO3饱和溶液。无论是教材上的描述(百度百科中对饱和溶液的判断依据是"有固体剩余物"),还是同行的一些教学设计,基本上都对这种溶液是饱和溶液持肯定态度。然而,以下事情改变了笔者的这种看法。 展开更多
关键词 剩余物 百度百科 固体物 晶体状 全部溶解 广东省经济 准确称量 托盘天平 资讯平台 电热水壶
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课堂环境改变在新课程改革中的作用
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作者 舒常青 《中学教学参考》 2012年第5期86-87,共2页
自从2004年广东开展高中课程改革以来,几乎所有站在教育一线的教师都在努力尝试着教学方式的转变——将原本以教师教为主体的课堂变成以学生自主学习为主体的课堂。笔者从这些年所了解到的课堂模式来看,虽然在学生自主学习、师生互动... 自从2004年广东开展高中课程改革以来,几乎所有站在教育一线的教师都在努力尝试着教学方式的转变——将原本以教师教为主体的课堂变成以学生自主学习为主体的课堂。笔者从这些年所了解到的课堂模式来看,虽然在学生自主学习、师生互动等方面有所改观,但与新课程标准的基本理念“以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和持续发展”的要求还有相当的距离。当前的教学改革依然任重道远。 展开更多
关键词 新课程改革 课堂环境 学生自主学习 以学生发展为本 新课程标准 教学方式 课堂模式 师生互动
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如何提高中等学生第一轮复习效率——例析一轮复习课《三角函数基本关系及诱导公式》
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作者 王富美 《中学教学参考》 2018年第8期31-32,共2页
中等学生人数占优,研究如何提高中等学生第一轮复习效率具有实际意义.
关键词 高中数学 中等学生 复习 效率
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基于同课异构,强化课程意识
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作者 刘文军 《今日教育》 2014年第4期43-43,共1页
最近,听了两堂“同课异构”课,执教者不同的课程意识,决定了不同的教学效果。
关键词 同课异构 课程意识 教学效果 执教者
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基于学生认知的教材二次开发策略
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作者 韩华淑 《教育界》 2020年第12期59-60,共2页
文章以“辛亥革命”一课为例,从整合教材、删减教材、“调序”教材、补充教材、更新教材等五个方面,阐述了基于学生认知的高中历史教材进行二次开发的策略。
关键词 学生认知 历史教材 开发策略
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数学课如何体现“教”的意识——以《等差数列》教学为例
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作者 谭光友 《数学教学通讯》 2018年第36期16-18,共3页
提高数学课堂的教学质量,关键在教师的"教",哪些内容需要教,应该如何教,这需要教师在教学过程中具有"教"的意识.本文以《等差数列》的教学为例,详细讲解了数学教师应该如何教数学.
关键词 数学课 教的意识 等差数列
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对《生理卫生》若干问题的探讨
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作者 李永旋 《生物学教学》 1985年第4期33-35,共3页
<正> 问:为什么“成熟的红细胞没有细胞核,”且“呈两面凹的园饼状? 答:红细胞来源于红骨髓的造血干细胞网状细胞。起初,它有大的细胞核和明显的核仁,分裂迅速,叫“原始红细胞”。后来胞核、核仁才渐次解体,连线粒体、DNA及RNA也... <正> 问:为什么“成熟的红细胞没有细胞核,”且“呈两面凹的园饼状? 答:红细胞来源于红骨髓的造血干细胞网状细胞。起初,它有大的细胞核和明显的核仁,分裂迅速,叫“原始红细胞”。后来胞核、核仁才渐次解体,连线粒体、DNA及RNA也相继消失,而血红蛋白则在细胞内加速合成。到了成熟阶段,便成为体积约87μ~3,内含0.03毫微克血红蛋白。 展开更多
关键词 生理卫生 原始红细胞 网状细胞 造血干细胞 毫微克 血液凝固 呼吸性细支气管 DNA 细胞数目 无核细胞
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浅谈生物考试的“标准化命题”
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作者 李永旋 《生物学教学》 1986年第1期42-43,共2页
判断答题的正确与否,只有一个模式答案的命题,叫“标准化命题”。一道有水平的标准化命题,应该具有较高的综合性。即从一个现象、一个基本过程或一幅图表,引伸出一个或几个方面一连串的问题。它的知识联系面是相当广泛的,它反映的思维过... 判断答题的正确与否,只有一个模式答案的命题,叫“标准化命题”。一道有水平的标准化命题,应该具有较高的综合性。即从一个现象、一个基本过程或一幅图表,引伸出一个或几个方面一连串的问题。它的知识联系面是相当广泛的,它反映的思维过程,不仅限于能据课本内容可直问直答;而且在多数情况下,要在牢固地掌握基本知识和基本原理的基础上,通过归纳、推理才能作出正确回答的。这样,要答好一道标准化的命题。 展开更多
关键词 思维过程 课本内容 知识联系 染色体数 概念教学 生物教师 同源染色体 母细胞 肋间外肌 课堂教学
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心有余而力不足原因何在
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作者 刘文军 《辽宁教育》 2015年第2X期7-8,共2页
受传统应试教育观念、课程体系不完善、教师素质参差不齐、教学方法和教育途径单一等因素的影响,传统文化教育效果不尽如人意。教育目标上:价值引领缺失。中小学教育实践在"工具理性主义"支配之下,其价值多重在分数和升学。... 受传统应试教育观念、课程体系不完善、教师素质参差不齐、教学方法和教育途径单一等因素的影响,传统文化教育效果不尽如人意。教育目标上:价值引领缺失。中小学教育实践在"工具理性主义"支配之下,其价值多重在分数和升学。因为传统文化在升学考试中所占分值太少,教师对传统文化内容的教学,大多是基于应试教育的某种形式,把考试的考点罗列出来就算完了。 展开更多
关键词 传统文化教育 传统应试教育 升学考试 教学方法 教育目标 教育实践 传统文化知识 中所 文化宣传
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心有佘而力不足原因何在
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作者 刘文军 《师资建设》 2016年第2期38-39,共2页
受传统应试教育观念、课程体系不完善、教师素质参差不齐、教学方法和教育途径单一等因素的影响,传统文化教育效果不尽如人意。教育目标上:价值引领缺失。中小学教育实践在“工具理性主义”支配之下,其价值多重在分数和升学。因为传... 受传统应试教育观念、课程体系不完善、教师素质参差不齐、教学方法和教育途径单一等因素的影响,传统文化教育效果不尽如人意。教育目标上:价值引领缺失。中小学教育实践在“工具理性主义”支配之下,其价值多重在分数和升学。因为传统文化在升学考试中所占分值太少, 展开更多
关键词 原因 传统文化 工具理性主义 价值引领 教育观念 课程体系 教师素质 教育途径
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巧选妙用 别出心“材”
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作者 刘文军 《湖北教育》 2014年第5期24-25,共2页
人教版历史必修3第14课《从“师夷长技”到维新变法》,课程标准的要求是:“了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。”教材通过“师夷长技以制夷”“中体西用”和... 人教版历史必修3第14课《从“师夷长技”到维新变法》,课程标准的要求是:“了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。”教材通过“师夷长技以制夷”“中体西用”和“维新思潮”三个子目,展现了近代中国向西方学习、寻求变革的思想历程。从对课标和教材内容的理解和分析,我确定本课的教学重点是:了解鸦片战争后各个阶级的思想及特点,特别是维新变法思想的特点和作用。教学主题确立为:探索近代中国思想领域的救国探索历程。 展开更多
关键词 维新变法思想 “师夷长技以制夷” 鸦片战争后 妙用 “师夷长技” 学习西方 社会发展进程 近代中国
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我的团队我的成长
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作者 刘文军 《师资建设》 2014年第3期68-68,共1页
德国总理默克尔有句名言:“如果你想走的快,那么你就一个人走。如果你想走的远,那么就一起走。”当前,教师的专业发展已进入团队时代,如广东东莞、佛山、深圳等地高中历史教学之所以有今天的蓬勃发展,其重要原因之一是依托一个个... 德国总理默克尔有句名言:“如果你想走的快,那么你就一个人走。如果你想走的远,那么就一起走。”当前,教师的专业发展已进入团队时代,如广东东莞、佛山、深圳等地高中历史教学之所以有今天的蓬勃发展,其重要原因之一是依托一个个高水平专业团队,教师之间彼此支持,相互学习,形成合力,共同成长。我校历史教研组一直秉承着“做学者型教师,立学术型教研组”的共同目标,致力于推动教师专业共同成长。从教研组长的角度出发,在新的2014年,我将一如既往地做好两个引领:一是抓好教研组的组织建设;二是鼓励、引领青年教师个人的发展,具体将采取三大措施:. 展开更多
关键词 成长 高中历史教学 学者型教师 教研组长 德国总理 专业发展 广东东莞 专业团队
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伏安法测量电阻阻值的电路选择以及原因深析
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作者 胡治华 《高中数理化》 2019年第10期27-27,共1页
电阻测量作为高中物理重点内容之一,广受高考命题人的青睐,但与之前传统的电阻测量考查方式不同,近些年来的考题对电阻测量的原理和测量方法的考查更具有创新性.笔者在此对伏安法测量电阻阻值时选择外接法还是内接法,以及选择的原因进... 电阻测量作为高中物理重点内容之一,广受高考命题人的青睐,但与之前传统的电阻测量考查方式不同,近些年来的考题对电阻测量的原理和测量方法的考查更具有创新性.笔者在此对伏安法测量电阻阻值时选择外接法还是内接法,以及选择的原因进行分析,希望能使考生对此类问题有更深的感悟. 展开更多
关键词 电阻测量 伏安法 电路选择 原因 阻值 高中物理 高考命题 考查方式
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探求以抛物线过焦点的弦为直径的圆的方程——一道练习题引起的思考
17
作者 谭光友 《中学数学(高中版)》 2012年第11期35-35,共1页
问题:过抛物线y2=2px(p〉0)的焦点的直线与抛物线相交于M、N点,以MN为直径的圆的方程为x2+y2-6x-8y=0,则P=——.
关键词 抛物线 方程 直径 焦点 练习题 探求 直线
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论历史教师审美素养的提升
18
作者 刘文军 《师资建设》 2014年第3期54-55,共2页
社会是由人构成的,社会美主要体现在人物美之中。在历史上一切为历史发展、社会进步和人类文明作出贡献的人,他们所进发出的思想之光和焕发出来的精神风貌为我们展示了生动感人的审美对象。教师应充分挖掘人性的光辉——真、善、美,... 社会是由人构成的,社会美主要体现在人物美之中。在历史上一切为历史发展、社会进步和人类文明作出贡献的人,他们所进发出的思想之光和焕发出来的精神风貌为我们展示了生动感人的审美对象。教师应充分挖掘人性的光辉——真、善、美,让人性的光辉照亮学生的未来。 展开更多
关键词 历史教师 审美素养 人类文明 社会进步 审美对象 精神风貌 社会美 人物美
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坚守教育的理想与信念
19
作者 刘文军 《师资建设》 2013年第11期96-96,共1页
当前教育环境下,教师承受着各种压力:应试教育下过度的期许,每天超负荷的工作,微薄的收入和卑微的地位……这些重担,压得教师喘不过气来。这也导致了部分教师在工作中患得患失,敷衍塞责。那么,在理想和现实之间,教师究竟该选择... 当前教育环境下,教师承受着各种压力:应试教育下过度的期许,每天超负荷的工作,微薄的收入和卑微的地位……这些重担,压得教师喘不过气来。这也导致了部分教师在工作中患得患失,敷衍塞责。那么,在理想和现实之间,教师究竟该选择妥协还是突围? 展开更多
关键词 教育环境 理想 信念 应试教育 超负荷 教师 压力
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例谈构造函数求解导数问题
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作者 谭光友 《中学数学研究》 2023年第11期53-55,共3页
在众多函数问题的求解中,大家比较熟悉应用导数去解决,通过求导把函数转化为方程进而求解.但在具体的操作中,面对不同的函数,直接求导再作分析遇到很大困难,以至于求完导便不知所措,找不到解决问题的方向.本文借助一些例题,分析在解决... 在众多函数问题的求解中,大家比较熟悉应用导数去解决,通过求导把函数转化为方程进而求解.但在具体的操作中,面对不同的函数,直接求导再作分析遇到很大困难,以至于求完导便不知所措,找不到解决问题的方向.本文借助一些例题,分析在解决函数问题中通过构造新的函数,对新函数进行分析达到求解目的. 展开更多
关键词 求导 函数求解 导数问题 例谈 解决问题 应用导数 构造
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