高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

目前新课改在各地区、各学校都得到有效实施,对于高中语文来说,其在教学思维以及理念上也发生很大变化,在语文课堂上, 教师不仅要传授课本内容,还要全面培养学生语文思维方面的能力,使其思维得到激发,从而更加活跃,提高教学质量。

浅谈高中政治校本课程的开发及评价

高中思想政治课程的改革要求提高学生的政治素养和综合能力。为了更好地实现这一目标，校本课程开发应用走进了高中政治课堂。论文通过对政治校本课程与新课标教材进行对比，来进一步论证校本课程在高中政治教学中开发与实施的必要性，并对如何对校本课程评价进行了简要的介绍。

普通高中信息技术学科教学中核心素养的培育

随着新课改的不断推进,培养学生的核心素养已经成为了高中信息技术教学最重要的教学目标。如今,基于学生核心素养的信息技术课堂教学应在总结核心素养内涵的基础上制定科学的培养策略。分析高中信息技术核心素养的内涵和培养策略,以期为高中信息技术教师进一步提升教学水平提供帮助。

让教案真正为高中生物课堂教学服务

高中生物教案是实施课堂教学的方案,所依据的是教学大纲,是教学大纲的具体化.教案的主要形式是,教学目标的确定,包括知识的目标,能力的目标,情感态度与价值观目标的确定,突出教学重点、探索教学难点、教具准备、课时安排、教案正文、课后要有反思.课前认真的准备教案是帮助教师把握课堂节奏的依据,更好的突出学生主体作用.

探讨如何实现高三数学复习教学的有效性

高三学习阶段对高三生而言至关重要,教师要深切关注每一位高三学生的学习动态,了解他们的学习需求,帮助他们发现高三数学学习问题并及时进行教学指导与改进,不断巩固与提高高三数学教学质量.下面,笔者将结合高三数学教学经验,针对高三数学教学中的问题,谈谈如何进一步巩固高三教学成果,提高高三教学质量.

高中政治教学中案例教学法的应用探究

新课程改革要求教育的目标应当是培养全方面发展的新型人才,高中政治教育的地位也在各学科中逐渐得到提高。高中学生由 于其年龄阶段特征正处于三观形成的重要时期,因此这一时间段内的思想政治教育工作就显得格外重要,高中政治教师应当引导学生关心 国家社会时事政治,成为思想道德健康发展的社会主义新一代接班人。高中政治教师充分利用案例教学法,革新政治课堂传统教学模式, 为高中政治教学注入新的活力。

探究翻转课堂在高中信息技术教学中的应用

在信息技术不断向前发展的今天,教育面临着更多的机遇与挑战,传统教学模式已经不能符合当前时代发展的要求。翻转课堂能够将知识传授与知识吸收进行总体协调,确保教学以学生为中心,发挥学生的主体作用。高中信息技术课程主要是为了提高学生运用现代化信息技术的能力,使学生能够更好的适应未来学习与生活。在高中信息技术的教学过程中,运用翻转课堂教学模式能够实现多维互动,基于当前课程的教学特点,发挥翻转课堂的巨大优势。

高中美术教学模式的研究浅谈

高中是学习的冲刺阶段,那么美术教育在教学中和其他学科相比有着不同的作用,它不局限于传授艺术知识和技术的培养,在学习中起着开发和提高学生智商和审美的重要作用,让学生对关得艺术富有创造力,让学生懂得团结协作的意义,美术教学也是艺术教学,这种艺术教学能引导学生、培养学生的人生观、世界观、价值观,随着时代的发展,科技的进步,国家对培养艺术型人才也尤为重视,学校更是加强了艺术教育的工作力度,让教育工作者达成共识,传统的美术教学当中所存在的一些问题也是略有显现,比如以往的美术教学观念是注重升学率、注重文化知识的教育,往往的忽略了美术教育,再比如只注重培养专业技能,忽视了文化知识的教育,这样培养出来的学生几乎都是分数高,但是实践能力低,还有的院校随便的开展几场活动就号称是素质教育了,所以从这些方面看来就应该提倡改变传统的教学观念,那么怎样改变呢?首先要从教育改革的实施者——老师着手,下文主要阐述了一些怎样改变传统教学观点及一些教学手段。

探究高中数学如何高效教学

当代高中数学存在的教学模式统一化、固定化,同时考试是检验教学成果的唯一途径,在这样一尘不变的模式中确实培养了很多优秀的同学,但是迎合新课标的改革,在新的背景环境和教育观念下,需要更加注重培养学生的综合素质。所以作为高中数学教师的价值取向也应该随之变化,尊重学生、将学生作为课堂的主人公,针对不同的学生情况有对症的教学方式培养学生潜能,树立正确三观,个体与集体共同全面发展。