小学中高年级学生语文阅读能力培养策略

面对小学中高年级学生阅读能力普遍不足的现状,教师需从激发学生阅读兴趣、改进学生阅读方法、培养学生阅读概括能力等方面改善教学策略,以逐步指导学生会阅读、爱阅读、能阅读,进而培养学生良好的自学能力和阅读能力,提升学生的语文核心素养。

小学语文阅读教学中如何培养学生的写作意识

小学语文中,阅读与写作存在密切的联系。在实际的教学中,教师为了更好地提升学生语文听说读写能力,在语文阅读教学中就需要穿插写作能力,以培养学生的写作意识,进而提高学生的语文综合素养。文章简要阐述了阅读教学中培养写作意识的理论依据,并探讨小学语文阅读教学中培养学生写作意识的策略,以供参考。

小学语文教学中学生写作兴趣的培养策略

写作教学是小学语文教学的重要组成部分,想要成功培养与提高学生的写作能力,就需要加强对学生写作兴趣的培养,而培养学生写作兴趣的方法是非常多样的,老师需要基于写作教学与学生的实情灵活选择。本文对小学语文教学中学生写作兴趣的培养策略进行了具体的探讨。

小学数学生活化教学的探索与实践

生活中处处有数学，生活中离不开数学方法来解决实际问题，数学也源于生活，需要从生活中认识数学、学习数学。那么两者之间的关系也在告诉众多数学教师，在讲授数学知识时，需要结合生活实际，让学生更好地了解数学。在小学阶段学好数学至关重要，小学阶段更加注重的是调动学生学习数学的积极性，所以，在教学中应该注重理论与实际的结合，将小学数学生活化，提高小学数学的教学质量。文章作者主要结合自己多年来的教学经验，就如何实现小学数学生活化进行讨论。

小学科学教学中多媒体技术的应用

多媒体技术的应用,是现代小学科学教育课程改革的必然趋势。合理运用多媒体技术为教学服务,可以使枯燥的、抽象的内容转化成为直观有趣的、形象的、可视的、可听的内容;不仅可以大大激发学生对课程的兴趣,更能大幅度地提高课堂效率。本文立足于多媒体下的小学科学教学,并分享多媒体技术应用于小学科学的几点体会。

教学生活化,课堂互动化——论小学数学教学模式的创新

随着新课程改革的推进,要求全面推进素质教育,传统小学数学的教学模式不再适应新课改的需求,因此需要进行不断的创新。本文根据小学数学教学现状,结合自身实际教学经验,浅谈利用教学生活化,课堂互动化,进行小学数学教学模式的创新,才能更好的激发学生的学习兴趣,促进小学教育教学发展。

小组合作学习在小学四年级数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,提升教学质量、增强学生的学习能力在小学四年级数学教学中愈发的受到重视。小组合作学习的模式,对于学生的学习兴趣培养、学习热情激发、团队合作意识都有着十分显著的意义。

小学数学概念教学的现状及创新策略

和探究教学一样,概念教学也是发展学生科学素养的一个重要途径,对学生构建完整的数学知识体系起着重要作用,也是发展学生空间能力以及思维能力的一种重要手段。本文笔者结合自身的教学实践,从当前小学数学概念教学的现状出发,对其创新策略进行了分析。

小学语文情境化实践识字教学分析

随着新课程改革的深入,小学语文情景化实践识字教学越来越受重视,有利于提高小学生识字效率,强化学生运用所学字词沟通能力,加深学生对知识的理解。本文分析了小学语文情境化实践识字教学方法。

小学语文教学的“放胆”作文策略

随着教育改革不断推进,传统语文教学中的问题越来越凸显,进而严重影响到了教学效果。而这就要求小学语文教师学会“放胆”,鼓励学生在写作的过程将自己的想象充分发挥出来。基于此,本文主要针对小学语文教学的“放胆”作文策略进行了详细的分析,希望能够对小学生写作水平的提升有所帮助。

巧妙组织,提高小学数学课堂学习趣味性

数学是一门逻辑性与理论性非常强的学科,需要逻辑性、缜密性思维。在新课改背景下,素质教育不断推进,由此出现了众多的新型教学模式,其中,趣味性教学可以使数学课堂更加高效,有效提升教学质量。基于此,本文探讨巧妙组织;提高小学数学课堂学习趣味性的策略。

小学一年级计算能力培养途径

数学是一门重要的学科,并且数学的知识比较抽象,因此扎实计算功底能够帮助学生进一步的数学学习.从一年级就开始锻炼学生的计算能力,有助于数学思维的形成.

浅谈小学德育管理工作的多样化策略

小学阶段属于学生学习初级阶段,在这一阶段的教育中,重视德育教育对培养学生良好道德品质有重要意义,为小学生今后发展奠定良好的基础。文章简要分析了小学中开展德育教育的意义,并探讨了小学德育管理工作途径的多样化策略,希望给相关人员提供一些有价值的参考。

生活情境方法在小学数学教学中的运用初探

数学是一门具有抽象性、结论的确定性和应用的广泛性特点的学科,它源于生活又能应用于生活。在小学数学教学活动中,运用生活情境方法,一方面能够激发学生学习兴趣,另一方面又能提高课堂教学效率,提高学生数学成绩。下面,笔者将对生活情境方法在小学数学教学的意义及方法展开探讨。

课本剧在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中合理应用课本剧,不仅仅能够促使学生综合能力得到发展,同时还能够有效提升教师的专业素质,并且对于我国传统的戏剧文化传承也意义重大。基于此,本文主要针对课本剧在小学语文教学中的应用进行了详细的分析,希望能够为小学语文教学质量的提升有所帮助。

创设学生自主合作学习新天地

随着新课改的不断推进,合作学习成为课堂最重要的教学方式之一。因此,教师必须以积极的心态来适应课堂教学改革,主动启用学生小组合作学习策略,充分发挥学生的主动创新能力,提高教学效率和学生的综合素质。

谈问题教学中如何提高学生数学阅读能力

《数学课程标准》提出,要增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。可以看出,围绕"问题"这一核心内容,在新课标中结合解决问题的需求,提出两方面的能力要求,其一是增强能力,其二是分析和解决问题的能力。从解决问题的过程来看,解决好问题的重要前提是能够分析问题,这既需要数学知识的积累,还需要一定阅读能力的支撑。而目前的课堂教学中大多忽视这一环节,导致学生数学阅读能力差,分析问题的能力不强。

合作学习小组的构建与评价

小组合作学习是新课程大力倡导的重要学习方式。随着课改的不断深入,我校推出了让学生＂学进去讲出来＂的新的课堂教学模式,由此,学生合作学习也走进了我们的课堂。那么,如何合理地构建合作学习小组并进行评价呢？一、组长的选择小组长是小组合作学习中的组织者和领导者。组长的选择主要考虑以下几方面：1.首先考虑学习成绩,成绩在小组内要处于中上等,但并不一定是学习最好的,一般由A或B层次的学生担任。

实施有效策略,培养学生数感

数感是指学生对数的敏锐、精确、丰富的感悟,是一个人对数与运算的一般理解.数感说到底是一种心智技能,它存在于人的头脑之中,是一种高级的智力活动.有良好的数感的人,在需要数感发挥作用的时候,它便会自然出现,仿佛不需要人有意识地去探索一般.要达到这样一个境界,需要一个长期的培养过程.新课标第一次明确地把＂数感＂作为数学学习的内容提出来,并且把＂数感＂摆在六个核心概念中的首要位置,充分表明让学生在数学学习过程中建立数感,是新课标十分强调和重视的问题．下面我就结合我的教学实践谈谈如何对学生进行数感的培养．

给孩子的写作插上灵感的翅膀

小学语文的学习能够使学生语文素养有效提升,其所学知识通常是学生实际生活中可以接触的事物,这符合于陶行知教育思想。本文从知识素材、写作实践及认知能力等方面对陶行知教育思想的应用进行研究分析,旨在提升小学语文作文教学的效果。