英语任务型教学策略之我见

学习英语的目的在于用英语进行交际，简单地说就是：为用而学，在用中学，学中用，学了就用。在课堂教学中让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务，将课堂教学目标真实化和任务化，从而培养学生运用英语的能力。

如何营造活跃的语文课堂氛围

新课标下的课堂教学，已不是“满堂灌”的老方法，教师需要上课生动灵活，旁征博引，妙趣横生，紧密联系社会现实，充分调动学生的学习积极性，使学生思维和课堂气氛活跃，从而达到最佳的教学效果。

提倡学生个性化作文的六个方法

一篇作文的好坏,关键在于作文是否具有个性,千篇一律的作文很难引起读者的兴趣。弘扬个性化作文,要尊重学生的个性,要健全创新人格,要多视点洞察社会,要用美来陶冶个性,要用哲理哺育个性,要提倡首创精神。

论如何做一个合格的农村音乐教师

随着素质教育的不断深入,尤其在新课程理念的指导下,作为实施美育的主要途径之一,音乐教学得到迅速发展.但从音乐教育的发展水平来看,广大农村学校的音乐教育现状仍令人担忧,音乐教育事业的发展仍任重而道远.

提高学生英语默写能力的有效方法

英语教学中，训练学生默写一定量的英文文章，可提高学生的听、说、读、写能力和英语综合能力。具体做法有：合理地选用默写文章，对学生的要求逐步提高和分层次进行，评价时采用分层次区别对待，采用教师批阅与学生对改、学生自改相结合的方式进行检测等。