初中学生语文随笔训练及作文教学措施

初中作文教学是初中语文教学的主要模块,对语文培育教学活动的实施具有关键的意义。作文基本是通过给定命题或者自由创作,造就学生对文字和语文逻辑的认知能力。随笔训练是语文作文的相当关键的训练形式,基本是让学生通过即兴的创作,增强自己的写作技巧,丰富自己的写作灵感,为作文的落实打下很好地根基。因此,在初中作文教学实践中教师当然要关注同学们的随笔训练,越发普及同学们的写作能力。

挖掘教材中的“她”能量

初中语文教材在编制过程中塑造了众多的女性形象。教师要引导学生理解这些形象中的丰富内涵,学习人物身上宝贵的精神品质,挖掘文本的育人价值。一、教材中的“她”部编版语文教材中的女性形象主要涉及传统青年女性、传统女性教师、革命女性。按照各个女性形象产生的历史背景,我们将其划分为以下四种不同的种类:一是古代作品中塑造的女性形象,如《女娲造人》中的女娟、《西游记》中的白骨精和观音菩萨、《水浒传》中的扈三娘;二是20世纪初作品中的女性形象,如《我的母亲》中的母亲、《蒲柳人家》中的一丈青大娘、《骆驼祥子》中的虎妞和高妈;三是中国当代作品中的女性形象,如《烈火中永生》的江姐;四是外国作品女性形象,如《童年》中的外祖母、《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅和丽达、《简•爱》中的简•爱。

化学教学与爱国主义教育

本文在对相关文献研究背景之下,就化学教学与爱国主义教育二者进行简单的分析。

阅读是初中语文教学的重点

老师在语文教学实践中,可以根据同学们的把握水平和吃透能力,采取适度的教学措施,符合布置教学内容,调动同学们的学习积极性,辅导学生主动考虑在语文学习实践中的阻力,获得新的知识,增强语文课堂的教学质量。

如何使初中语文说明文课堂回归生活化

新课程的理念归结到一点,就是要学生在生活中求知、在求知中生活。作为语文教师,就应该在教学实践中以生活内容为基础,实现生活化教学。生活化教学为说明文教学注入了新鲜的血液,让说明文教学越来越贴近生活、回归生活。如何让说明文课堂培育走生活化道路也成为目前培育学者研究的重点内容。

用仪式感释放学生心中的语文情感

语文是最能激发出人们内心情感的学科;语文教学是情感激发情感的过程;仪式感是人们表达内心情感最直接的方式。语文教学中注入仪式感,让学生们用心对待语文教学的方方面面,释放心中的情感,有效地增强教育的影响力和感染。

初中信息技术教学中存在的问题及对策研究

随着信息技术的发展,信息技术课程现已成为全国中小学必修课程。其目的在于培养学生良好的信息素养,提高学生获取信息及处理信息的能力。教育工作者对信息技术教育也越来越重视,当前,初中信息技术教学中正面临着教学内容陈旧、课堂教学模式单一、教学资源匮乏、教学效率较低等困境,学生对信息技术不够重视、学生层次的差异性较大、学习积极性较低,难以实现提高学生信息素养这一总体课程目标。教师首先得找出所存在的问题及其产生的原因,这样,方能为信息技术教学效率的提高奠定基础。

赏识教育在初中语文学困生转化中的运用研究

初中语文是初中阶段的重点科目。在目前的初中语文教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学的现状并不乐观,出现了很多的学困生。针对这种情况,教师应该在教学观念和教学方法上进行创新,对学生进行赏识教育,从而实现学困生的转化。本文针对如何在初中语文教学中进行赏识教育,从而促进学困生的转化提出了几点策略。

促进深度学习的初中英语阅读教学策略

随着当前教育的不断发展,要注重学生整体素养的提升。尤其在初中英语阅读教学的过程中,要开展深度学习,帮助学生提高语言能力。因此,本文阐述初中英语阅读教学的现状,提出有效的阅读教学策略,要加强对阅读目标的制定,对阅读的任务进行合理设计,要注重阅读前的引导,使学生了解背景知识,从而在阅读过程中,进一步深入阅读理解文本。同时,要注重读后的叙思,在读后阶段要布置相关的小作文,借助以读促写,从而使学生对词汇语法进行深度的利用,进一步提高学生的英语知识与能力。

中小学公开课的异化及其回归

以智慧分享、经验交流、思维碰撞为主要特征的公开课,对促进中小学教师专业发展、研究教学问题、提升课堂效率等有着重要的价值。然而,在功利主义侵蚀下,公开课或多或少地呈现出形式化、表演化、工具化的异化现象。为此,各地各校要通过引导中小学教师敬畏课堂、建立科学的课堂质量评价标准、完善防止公开课异化的制度规约等举措,使公开课回归本真。

辩证地赏识与艺术地批评

文章主要基于笔者多年初中生物教学工作经验,对辩证地赏识与艺术地批评展论述,以供其他教师参考。

初中数学教学中数形结合思想的应用

随着我国教育改革与创新的不断深入,培养学生的综合实践能力、逻辑思维能力已成为初中数学教学的核心目标。利用数形结合方法进行初中数学教学,能有效地培养学生的逻辑思维能力和抽象理解能力,对学生的数学学习起到积极的辅助作用。

浅谈素质教育背景下初中音乐教学的应对策略

如今的教学实践中,初中音乐课程尚未得到足够的关注。教师自身的质量高低不平,不少音乐课程被迫为文化课程开路。就算分配了音乐课,鉴于内容比较枯燥,方法单一,很多学生也没有办法真正地融入。他们对音乐的认知与了解,仅限于书本,效果不佳。故而,本文重点剖析了素质教育形势下初中音乐教育暴露的问题,并提出有效的解决办法,旨在增强初中音乐教学的有效性,使中学生得到全面发展。

数形结合在初中数学解题中的应用

数形结合可以通过以数解形、以形示数的方式将抽象的问题具体化,将复杂的问题简单化,帮助学生把握数学本质,快速、准确地解答数学问题,避免烦琐的计算和推理。数形结合思想是初中数学教育的重要内容,也是初中生必须掌握的重要数学思想。从数与形之间的转化关系入手,对数形结合在不等式解题、几何题、代数题、函数解题、证明题、应用题中的具体应用展开探讨,以供广大初中数学教师参考。