生本的,才是有效的

生本教育是以学生为本,以生命为本的教育。尊重生命,尊重学生个体是生本教育的核心和基石。生本教育最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。传统的“教师教学生学”的师本教育,不利于学生创新思维和创新能力的培养。生本教育创立人郭思乐教授提出生本数学课堂的标准是学生思维形成了没有。这个标准强调了生本数学的核心是发展人的思维素养。这就要求教师在数学教学中要以思维、能力为培养目标。

浅谈初中英语教学之中的合作学习

在初中英语教学之中采取合作学习,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习能力,采用多元化的教学方法,让合作学 习达到良好的教学效果。

初中生物合作学习模式中存在的问题及对策研究

近些年在素质教育的推进下,合作学习成为教学成果最显著、应用最广泛的教学模式之一。其体现着新课改教育倡导的教育模式,合作学习中学生解决问题、语言表达等能力均获得了良好的练习。学生在自己小组内互相帮助、彼此学习,得到了更多的学习思路,进而掌握了更加优秀的学习能力。学生在小组其他成员的帮助与监督下实现了综合能力的进步,培养了学生集体荣誉感和学习自信心。当然不容忽视的是,如果这种教学模式应用中缺少一定的控制,规避一些容易发生的问题,该学习方法就会陷入一定的误区。本文将以笔者经验,分析问题规避策略和可行的教学方法,希望能够提高我国初中生物教学有效性。

初中英语阅读的有效教学

初中英语阅读教学是英语教学中重要的环节之一，也是英语教学过程中亟待加强的一个方面。本文立足于学生阅读过譬中奇在的实畸问题，探讨如何遵循初中英语教学大纲对学生阅读能力的要求以及如何针对中考英语阅读的命题特点，来提高阅读教学的效率，促进学生英语成绩的全面提高。

浅谈中考半命题作文命题特点及写作对策

中考作文是中考语文的重要组成部分,半命题作文也是中考作文的常见形式。教师在进行教学时,应该教会学生提高对题目内容的思考能力,并培养学生把握关键信息的能力。本文将就中考半命题作文命题特点及写作进行分析,并提出有效对策。

浅谈英语阅读理解教学

阅读理解能力的培养是英语教学的重要环节,长期以来,我们都十分重视英语阅读理解教学,阅读理解能力的提高伴随着词汇、语法、语境等能力的提高。真可谓一举多得。阅读不仅可以使学生的词汇量得到扩大,促使他们熟悉英语的习惯表达方式,还有助于学生结合英语语言规律,准确理解各类英语表达含义。本文通过了解英语阅读理解教学现状,提出有效的教学方法,介绍具体可行的阅读理解答题技巧,旨在提高学生英语阅读理解能力。

英语生本中的展示课是表演课吗?

2013年在郭思乐教授的生本教育理念下，和广元市中区的其他教育单位一样，轰轰烈烈地开展生本课堂。为此组织了很多听课评课活动，包括去延安学习，去广州生本基地观摩，感受颇多。

浅谈初中生物教学中的生本教育

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。它是为了学生“好学”而设计的教育,也是以“生命为本”的教育,它既 是一种方式,更是一种理念。其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。