复习不是简单、机械的重复练习

学生对知识的理解不是一蹴而就的。复习课是小学数学教学的关键环节。复习课的作用就要让学生把分散的知识点进行概括、归纳、整合,体现知识的系统性和整体性,而不是机械地重复。一、小学数学复习课存在的问题在教学实践中,复习课容易变成教师的一言堂。教师讲得头头是道,学生听着似懂非懂,更多的是教师问,学生答;教师演,学生看;教师写,学生抄。