新课改下中学英语教学实践初探

英语是基础教育阶段的必修课程,是外语课程中的主要语种之一。现在我国英语教育的规模不断扩大,教育教学取得显著的成就。然而,英语教育的现状不能适应我国经济建设和社会发展的需要。中国人中能真正使用英语进行交际的却不多。由于有很多英语学习者缺少英语学习环境。初学者口语较弱,听力很差。

中学物理兴趣教学的几条有效途径

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。学习兴趣是力求认识世界，渴望获得文化科学知识的动力源泉。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。对于刚学物理的学生，大都对物理表现出浓厚的兴趣，这是直接兴趣，这种兴趣往往是不稳定的，在随后的学习过程中，有些同学发现物理内容大多很抽象，如果再加上成绩不够理想，兴趣就会迅速下降，以至影响对物理的学习，形成恶性循环。

如何学好中学数学

学好中学数学,应该解决三方面的问题:一是,学好数学语言;二是,理解基本概念,掌握基础知识;三是,掌握解题基本方法。

浅谈初中历史课堂教学中学生创新能力的培养

针对学生创新能力的特点，从更新教学理念、教学中大胆改革创新两方面讨论了如何在初中历史课堂教学中对学生进行创新能力的培养。

初中语文教学中学生“问题意识”的提升

初中语文课堂教学过程中,学生的问题意识对学生学习效率的提升有着直接的影响,各位初中语文教师在教学中应该重点发展学生的自主探索意识以及问题意识,不断培养学生在语文学习中的创新精神,以提升初中生的语文综合素养。本文就新课标下课堂教学中学生“问题意识”的培养提升进行了简要分析。

IPv6在下一代校园网中的部署

从网络发展的现状着手,对IPv4和IPv6两种技术作了对比,归纳出了IPv6技术的优势,并对两种技术如何平稳过渡做出了分析和总结。针对校园网这一特殊网络环境,文中给出了具体的规划和部署。

基于深度学习的NOMA系统符号检测算法研究

非正交多址(NOMA)是5G通信领域的一项关键技术.它通过在时间、频率和空间上为使用相同资源的多个用户提供服务,来提高系统容量和频谱效率.提出一种基于深度学习的NOMA接收机,基于信道统计的仿真数据进行离线神经网络训练,在部署阶段直接用于恢复传输的符号.仿真结果表明,与传统的信道估计方法相比,深度学习检测算法能提高NOMA系统符号检测的性能.最后分析了不同参数对所提方案性能的影响.

在初中历史学科培养学生的创新能力

在中国共产党第十九次全国代表大会上,习总书记提出了我国要加快建设“创新型国家”,并制定了建设“世界科技强国”的“三步走”战略目标。这些目标的实现取决于我国是否拥有大量具有创新能力的各级各类人才。“百年大计,教育为本”,作为教师要适应时代发展和国家建设的需求,把创新性人才培养当成义不容辞的职责。

洋务教育的进步性

洋务教育是洋务运动的一个重要方面,它对近代中国教育有着巨大的影响。分析这次教育的进步性。对全面评价洋务运动有重大意义。笔者不揣浅陋,作简略的述论,以便抛砖引玉,求教于学界同仁。一、洋务教育顺应了历史的潮流。洋务教育的出现,是当时政治、经济发展变化的需要。它作为资产阶级近代教育的开端、有别于封建教育,决不是出自个人的善恶或爱好,而是历史的产物。"

浅谈教育观念的更新与教学行为的转变

1986年国家颁布了《中华人民共和国义务教育法》，其规定受教育是适龄儿童、少年的权利又是义务，这为适龄儿童、少年受教育提供了法律保障和依据。但据查，当前适龄少年的辍学率居高不下，有的达到年流失率30％，义务教育完成率低迷徘徊。为此，我们调查分析发现：无论是占85％的自己不愿读的学生，还是15％的家长不让读和其他原因辍学者，经济都不是主要原因，成绩差失去学习上进心才是其内在的关键因素。

全新的语文教育观

《语文课程标准 (实验稿 )》需要语文教育工作者从语文课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和评价方法等方面进行系统的改革 ;语文课程改革的核心致力于学生语文素养的形成与发展 ,领会新理念、价值观、人本观、人才观 ,树立符合时代的教育理念 。

《水浒传》的N种考法

名著考查一向是中考命题的一大难点：考细了，毕竟是课外阅读篇目，有失公允；考粗了，读与不读结果一样——无非是考查名著的作者或历史地位之类。怎样取一个适中的角度相对客观准确地衡量考生真实阅读名著的情况呢？就这一点，2008年不少考区都在名著《水浒传》上动足了脑筋。

初中历史学科学生创新能力的培养

在中共十九大上,习总书记提出了我国要加快建设“创新型国家”,并制定了建设“世界科技强国”的“三步走”战略目标。这些目标的实现取决于我国是否拥有大量具有创新能力的各级各类人才。“百年大计,教育为本”,作为教师要适应时代发展和国家建设的需求,把创新性人才培养当成义不容辞的职责。

创设教学亮点，搞好历史课堂教学

针对目前初中历史教学中学生对历史课程不够重视的现状，从预设课堂、激发学生思维、将历史与现实结合起来、梳理知识思维等四个方面阐述了，如果能够在教学中创设亮点，历史课照样可以高潮迭起，亮点纷呈。

小组合作学习在周记、作文互评教学中的运用

寻求一种方法;让教师尽量地少教;而使学生尽量地多学。——夸美纽斯《大教育论》多年来;中学生周记;作文的评改一直成为广大语文教师的沉重负担;不少教师废寝忘食地将学生们的作文;周记圈点评改得通篇殷红;却未收到师生双方满意的效果;学生的作文水平也没有突破性提高;有的学生还不断抱怨老师的批改欠当;评语不合理;个别老师的批改和评语有的也的确欠妥;甚至打击压抑了学生的写作兴趣。

远程教育与语文教学

远程教育如一缕春风，吹醒了语文教师，大家开始重新定位自己的角色：远程教育如催化剂，使得学生的素质快速提高；远程教育好象清风活水，使得语文教学异彩纷呈。