浅谈数学美在中学数学的渗透

要激发学生学习数学的兴趣,就得把要学生学数学变成学生自己要学数学,让枯燥无味的数学变得“有趣、有味、有惑”。学习数学中简单图形的美,使学生感到学习“有味”。通过发现数学中的和谐美,使学生感到学习数学“有趣”。发现数学中的残缺美,提高学生分析问题的能力,使学生感到学习数学也“有惑”,激发学生想学习下去的欲望。

初中道德与法治课整合案例教学的实践分析

随着我国教育改革工作的发展,初中道德与法治教学工作也随之进步。首先,教学要求上有调整,新时代道德与法治教学中更加重视学生创新思维和个性化能力的培养。其次,教师需要调整自己的教育思维模式,更多地去分析如何结合新时代的教育技术进行引导,以保证学生能够深入理解和感受知识。实践证明,整合案例教学的方法对于简化道德与法治知识内容、培养学生良好的道德与法治学习思维能力具有很好的促进作用。因此,本文立足于初中阶段的道德与法治教学工作,分析如何进行整合教学案例方法的应用,不断促进学生道德与法治素养的提升。

初中物理生活化教学思考与实践

物理来源于实际生活,物理教材中的知识概念是对生活中物理现象的高度概括,将生活融入物理课堂教学中能够有效提高教学质量和学生学习效果。新课程标准的实施对初中物理教学提出了更高的要求,生活化作为一种有效的教学手段能够充分调动学生的学习积极性,帮助学生真正学以致用,将所学知识应用于现实生活,凸显物理教学的真正意义。本文分析了当前初中物理课堂教学存在的问题以及生活化教学对初中物理教学的意义,重点分析了生活化教学在初中物理课堂教学中的具体应用。

初中数学教学中培养学生创新能力的策略

在国家实施“双减”政策的背景下,培养中学生的创新能力已成为数学教学的重点.教师应不断创新数学教学内容,将培养学生的创新能力作为重要的教学目标,从优化数学课堂教学、深化解题教学等方面入手,为学生创设出轻松愉快的学习氛围,使学生的创新能力在数学课堂学习中逐步得到提高.

聚焦数学核心素养 优化研究性学习教学——以“一道中考数学题”为例

1 试题呈现图1如图1(2020·四川凉山),一块材料的形状是锐角三角形ABC,边BC=120 mm, 高AD=80 mm, 把它加工成正方形零件,使正方形的一边GH在BC上,其余两个顶点E,F分别在AB,AC上,求这个正方形零件的边长.2 精心设计,巧妙点拨和引导,拓展发散思维在解题教学中,巧妙设计启发式设问与反问,安排自主、合作、探讨式的研究性学习活动,鼓励学生从不同角度来研究解题思路,有利于培养学生思维的广度与深度.在此题的解题教学中,教师精心设计问题,巧妙点拨和引导,经学生探讨研究,归纳出以下几种解法.

探究初中化学有效的教学方法

化学是九年级学生新学的一门自然科学,且为学生升入高中继续学习化学奠定基础。对于学生来说,由于初中化学教学时间短、教学内容既复杂又抽象、知识点较多且零散、化学实验很陌生且与生活距离较远,由此教学难度相对较大。因此,教师在教学中应根据学生实际,采取多种教学方法和手段,培养学生的综合能力,不断提高课堂教学质量。用好的教学方法能起到事半功倍的效果。

初中道德与法治学业水平考试复习研究

随着时代的发展,各省市区也不断深化中考体制改革,如何提高初中学业水平考试的成绩对于初中生能否进入理想的高中至关重要。其中,道德与法治学业水平考试不仅会十分考验学生的知识整合能力,而且对于学生的文科思维逻辑也有着很高的要求,所以如何做好完备的复习是极为关键的。对此,本文首先对初中道德与法治学业水平考试复习的基本原则进行了叙述;其次,又对其复习方法与策略进行了探究;最后又探讨了时政材料在初中道德与法治学业水平考试复习中的应用。希望借此有效改善当前广大初中生在道德与法治复习中所存在的问题,给有关教育工作者参考与借鉴。

优化初中诗词教学,打造学生诗意人生

虽然初中生已经具备一定的语文常识和语文基本技能,但初中阶段的古诗词难度有了更大幅度的提升,这就给学生学习造成一定的阻碍。为此,在初中语文古诗词教学中,教师就要根据教学内容和学生的认知特点积极优化教学策略。以提升诗词教学的质量,有效培养学生的诗词素养,进而打造学生的诗意人生。

核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略的研究

从核心素养的角度来看,初中数学高效课堂的建设有助于提高学生的学习质量,提高学生的学习和实践能力,但目前教师在初中数学教学中仍面临着许多问题,教师对核心素养的渗透还不够完善,这就使教师在构建高效课堂时不能很好地渗透核心素养。在核心素养的视野下,如何构建有效的数学课堂,将直接关系到课堂教学的质量和学生的学习效果。但是,在目前的初中数学教学中,由于教师在建构有效的课堂中存在着一些问题,缺乏对学生核心素养的渗透和改进的方法,使得学生在有效的课堂建设中缺乏核心素养的价值和教育意义。接下来,作者对目前的问题和对策进行了阐述和分析。

初中语文作文写作技巧探究

初中语文教学中作文是非常重要的教学内容,可以提高学生语文综合能力。但是在实际的教学中,作文教学的实效性不好,学生的写作都具有着一定的局限性,缺少写作技巧的支撑,往往学生有比较好的写作素材,但是不能写出具有真情实感的文章,写作水平没有得到有效提升。因此,初中语文教师就需要在语文作文教学中,注重培养学生的写作技巧,使学生的写作能力可以得到逐渐提升。本文介绍了初中语文作文写作技巧的教学策略。

新课程下初中音乐教学互动性模式的应用

在新的课程改革开始之后，初中音乐教学在具体实施的过程中也发生了翻天覆地的变化，针对于初中生来说以往传统的音乐教学课堂在教学方式上已经不能满足新时期初中生的学习需要，因为，以往传统的音乐课堂只是单纯的将音乐知识传授给初中生，忽视了初中生对音乐的鉴赏 能力。因此，在实际的初中音乐教学过程中，音乐教师要想改变这样的教学现状，就要在教学方式上进行不断的改革和创新。本文就主要讲述了新课程下初中音乐互动教学模式的具体应用。

如何提高初中化学用语教学效果

化学用语是指元素符号、(分子、原子、离子)符号、化学式、化学方程式等的一种国际性的科技语言。它也是研究化学的工具,是初中化学的基础知识,是教学中的一个重难点,是学好化学的关键,是化学学习的入门,在初中化学教学中起着举足轻重的作用。

用爱心营造阳光——也谈教师的爱心教育

老师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,通过多年的班主任工作,我深深体会到思想教育之船必须借助情感之水,才能达到成功的彼岸。任小艾老师说:“没有爱就没有教育”。不言而喻,师爱奠定了育人的基础。

新课标下初中道德与法治教学提升核心素养的措施

新课标下的初中道德与法治教学探究,旨在培养学生的道德素养和法治意识,使其成为具有健康人格和正确价值观的公民。通过启发式和探究式学习,学生将通过实践活动、案例分析、小组讨论等方式,了解社会现象背后的法治原则,培养对公正、公平、诚信等价值观的认知和理解。文章简要分析了目前我国初中道德与法治教学的现状,发现了其中存在的不足之处,并以此提出了初中道德与法治教学提升核心素养的措施。

初中道德与法治课堂教学要坚持以立德树人为导向

在初中阶段,教师基于立德树人教育理念开展教学活动不仅能促进学生的知识学习,更能促使学生形成良好的道德素养和正确的价值观念。因此,教师在教学时一定要在规范自身道德行为的基础上合理引导学生,保证在创新教学方案的同时强化自身的引导能力,为学生树立良好典范。本文首先分析初中道德与法治教学中立德树人教育理念的重要性,然后分析初中道德与法治教学中存在的主要问题,最后探索如何进行立德树人理念和道德与法治教学工作的深度融合,全面促进学生核心素养的培养。