民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承

近些年来随着我国民族文化的发展,同时随着国际间文化交流的日益频繁,民族音乐文化发挥出积极作用。通过进一步传承我国民族音乐文化,有助于更好地展现人民精神面貌,同时有利于推动中华优秀传统文化实现向好发展。基于此,部分学校积极开展民族音乐教学活动,借此来引导学生正确认识优秀民族文化,同时培养传承意识和发扬意识,这也是初中音乐教学进行改革发展的一个核心要点。因此在这一基础上就需要分析在初中音乐教学中民族音乐的有效运用以及科学的传承。

探讨初中英语教学中如何优化课堂提问

教师在初中阶段的英语课堂中，开展提问环节，能够有效的对学生的思维进行启发，并鼓励学生使用英语进行交谈，对学生的英语表达水平的提高也有着重要的作用。因此，教师应不断的探索优化英语学科课堂提问的策略，改变自身的观念，利用多种形式，对学生的思维进行锻炼，使学生形成一种习惯和能力，最终对英语知识做到融会贯通，提升学生的英语素质。

关于八年级语文阅读教学“分层导引”模式研究

语文是一门学习起来比较复杂的学科,学习语文可以培养自己的交流能力,也可以树立正确的价值观念。而阅读教学作为语文教学的重要组成部分之一,教师需要在语文教学过程中注重阅读教育,多方面的提升学生的阅读技巧、阅读兴趣,为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。使同学们对阅读更加感兴趣,从而使学生的语文成绩更优越,课堂教学更加高效。本篇文章笔者对八年级语文阅读教学“分层导引”模式做出了简单分析和探究,阐述了其模式的重要意义。

浅谈高中英语短文改错的解题方法和技巧

高考英语短文改错的文章多采用记叙文,有时也有应用文和议论文。其篇幅长度约100—120个词,语言材料通常取自学生的作品或类似学生的作品,话题多涉及学生身边的事情,文章难易程度符合学生的实际水平,基本上不涉及生僻的语言现象。

如何诱发初一学生学习美术的兴趣

在教学过程中,如何使学生乐于求知,关键在于教师要善于激发学生的学习兴趣。著名美籍华人科学家杨振宁曾说:“一个人要出成果,原因之一就是要顺乎自己的兴趣,然后再结合社会的需要来发展自己的特长。有了兴趣,‘苦’就不是苦,而是乐,到了这境地,工作就容易出成果了”。特别是在教学中废除千篇一律、照本宣科、枯燥乏味的填鸭式、满堂灌,提倡因材、因人施教,深入浅出,把深奥的道理用通俗易懂、引人入胜的形式、语言传受,从而引起学生学习的积极性与兴趣,这才是高水准的教学。当一个人对某种事物产生兴趣,他就会积极主动地去学习,去探索。就每个学生来说:“兴趣既是成长中的信号又往往是成功的开始”,为此,许多教师在进行课程教学时都十分重视对学生学习兴趣的培养,采用的方法也多种多样。有利用审美教育来激发学生学习兴趣的,有运用现代教学手段来激发学生学习兴趣的,我认为激发学生学习兴趣的关键还是因材施教。如何在教学中针对学生的特点,因材施教,培养兴趣呢?