广告设计专业教学模式的建构

在 2 1世纪 ,广告设计这门复杂的交叉学科对从业人员的要求会越来越高 ,广告设计教育将面临更大的挑战 ,因此 ,学校教育除了探讨课程设置、教学内容和教学方法以外 ,更要注重教学模式的建立 ,注重将教学的重点由技术和知识的传授转向创造性思维的启发和引导 。

河北省红色旅游商品设计开发问题与对策

在红色旅游发展迅速的形势下,围绕当前河北省红色旅游商品设计开发,进一步厘清红色旅游商品的概念,抓住制约发展的一些实际问题进行客观分析,在红色文化学习把握、商品品牌打造、设计开发创新、突出地域特色、加快人才培养等方面,务求提出一些有针对性的对策建议。

对趣味水景设计的思考

富有趣味的水景环境是人们休闲的好去处.水是景观元素大家族中的普通一员,它与人最为亲近,它使人们感到亲和、放松、舒适.景观设计师正是充分利用水的各种特性(水的触感特性、流动性、反射性和可塑性等)与现代科技相结合,为现代都市生活创造出有趣味的各种水景来.……

“感知色彩 体验色彩 表现色彩”实验研究——《设计色彩》基础课程教学新构想

本文是笔者多年在艺术设计基础课程《设计色彩》教学与教改中不断总结和试验的结果，构建了三大富有新构想的动态教学过程：感知色彩——体验色彩——表现色彩，提出在色彩教学中主动研究型的设计色彩教学模式，以培养创造性思维能力为中心，使设计色彩课堂教学始终充满着活力。

“环境设计速写和表现技法”课改初探

本课程的教学改革主要以企业的岗位技能要求作为教学设计的逻辑起点,通过以提高表现技法为核心的多种教学手段,使学生能够有效地掌握环境设计项目中效果图表现的岗位基本技能。在＂环境设计速写和表现技法＂课程教学改革的过程中,笔者认为有三个方面十分重要：第一、在课堂中引入环境设计效果图表现的课业与项目任务,以提高学生的技能应用能力;第二、在教学中同样重视学生表现环境设计效果图的基本功与实战能力,以加强学生的综合职业技能;第三、在课程中融入环境艺术体验的教学方法,以培养学生的学习兴趣。

工作室中基于工作过程的高职课程设计与实施

工作室的建立为高职教育赋予了新的活力,为了更好地实现"工学结合、校企合作",在工作室环境下实施项目教学,引入企业典型工作任务,授课内容要与职业工作内容相吻合,按照岗位的工作过程进行课程设计,并在多媒体技术课程中进行基于工作过程的课程设计与实施,提高学生职业技能。

帔帛艺术与当代标志设计创作

帔帛的语义分析可以借用语言学的修辞方法来描述。雅克布森将语义的生成过程分为隐喻和转喻两种。“隐喻”是指“一套特殊的语言过程”，通过这一过程，一物的若干方面被带到或转移到另一物之上，以致第二物变成仿佛就是第一物。

当代家居设计新理念——浅析“重装饰轻装修”现象

“重装饰轻装修”——反映人们家居装饰理念的变化家居理念的变化是人们审美能力提高的表现。上世纪90年代初．人们为了追求所谓的“豪华装修”而大兴土木，用很多物料来表达所谓的豪华质感。经过十几二十年，他们发现减少用料、营造简约其实是一种更加科学的家装理念，因此普遍倾向于“重装饰轻装修”。“重装饰轻装修”对于现代人来说具有很高的实用价值，人们常有这样的体会，家中的配饰也许是朋友赠送的礼品．也许是旅游“搜刮”回来的战利品，

广告设计专业教学

我们的广告设计专业通过和外方教师合作教学,在课程设置、教学内容和教学方法等方面做了反复的探讨、总结和改进。有些课程的设置,对于学生今后从事专业工作有很直接的帮助。我们以培养具有较高文化修养和审美品味的、有较强工作能力的平面广告设计专门人才为目标,围绕平面设计的专业特点进行有特色的教学。强调注重现代设计思维的培养,强调理论结合实践,强调设计思维、表现手段和表达方式的有机融合。 在教学方式上,低年级从讲解式教学入手,即以专业设计的基础知识开始,使学生从深度和广度上逐步了解和掌握基础知识,对于不同的课题,要有强化式的教学,从质到量上对学生提出严格要求,加强教学的深度,并且通过教师的教学实践与学生的实际情况,针对不同的课程进行启发式教学,拓宽学生的思路,运用交流讨论的方式,使学生在学习兴趣中获取知识。 例如,在三年级的字体学教学训练中,给学生一个主题“一个学生在学院一天的生活”。

浅谈高职专业教学资源库建设与应用

随着高职教育理念的发展,建立优质、精品的教学资源库越来越受到各个高职院校的重视。在"校企合作"的思想指导下,建设多媒体设计与制作专业教学资源库,依托计算机技术和网络技术,建立专业、课程、实训等教学资源,对促进高职专业教育教学改革,提高人才培养质量具有重要意义。

项目教学法在高职计算机基础课教学中的应用初探

当前高职教育中,多种教学并行,项目教学法以其"项目导向、任务驱动"的特点,现在越来越多的应用在了多种专业课和基础专业课中。本文通过笔者近两年对于该教学方法在高职计算机基础课程的运用,论述了对项目教学法的认识,介绍了一些具体的做法。

基于工作过程的团队项目教学初探——石家庄信息工程职业学院团队项目教学的实践探索

基于工作过程的团队项目教学比单个教师完成项目教学更具优势。团队项目教学的实施包括教学团队的组建,具体项目的选取,项目实施方案的制订与实施,项目情境的创设等方面。项目完成后应注意做好项目总结与反思、资料整理与存档、学生课外实习实践等后续工作。

以动漫带动武强年画产业化发展研究

动漫产业作为一种高附加值、绿色环保的朝阳产业为现代大众所青睐。当前,以动漫产业带动举步维艰的武强年画走出发展困境是开创武强年画走向产业化的重要举措。本文从武强年画与动漫产业结合的可行性及产业结合的现状与特点入手,分析面临的问题及提出武强年画产业化发展的对策,以期使武强年画这朵传统的艺术奇葩做大做强。

武强年画的保护与开发

武强年画是河北省具有悠久历史的传统文化产业,但随着现代生活方式的改变,武强年画正在走向消亡,如何保护和传承武强年画成为当务之急,本文重点从四个方面阐述了武强年画的保护、开发和创新,对武强年画的创新和发展进行了分析和思考。

浅谈技能课中学生素质的培养

社会各行各业对高技能人才、高素质劳动者的需求给职业教育提出了新的教学培养目标,职业教育做为教育体系的重要组成部分,在进行劳动者技能水平培养的同时,还需要重视劳动者素质的培养。本文从教学内容组织、教学方法、教学评价出发,在技能课上培养学生自身素质和职业素养,更好地实现高等职业教育改革。

基于3G网络融合的数字化学习探索

基于3G网络融合的数字化学习主要研究新技术的发展对原有的数字化学习产生怎样的影响,如何把3G网络融合和移动终端引入到数字化学习已经渐渐形成新的研究领域,并构建出一种可定制的模块化、系统化的设计方案。

以英语辩论为载体加快英语专业大学生思辨能力培养和发展

本文以比较西方教学与中国大陆教学两者特点的不同作为开端,揭示了“思辨缺席症”是英语专业学生中普遍存在的一个问题。通过将开展英国议会制辩论课程、BP辩论竞赛等系列实验性教学活动所收获的有价值的经验和思路与文献研究得到的精华相结合,基本阐释了BP辩论与培养、发展英语专业大学生思辨能力的关系,介绍了思辨能力对于促进学生自我发展、推动社会积极发展的重要作用。

英文电影赏析对大学生跨文化交际的影响

随着全球化数字时代的到来,电影作为融合了图像、音乐和语言的立体化展示体,在高职大学英语教学中穿插运用,不仅能调动学生的积极性,而且在教师的指导下通过英文电影赏析可以使学生直观地理解英语民族的文化、价值观、宗教等,有助于学生在直观印象下跨文化交际能力的养成。

艳遇江绍雄

江绍雄常常被称为"怪才",他才思敏捷,头顶无数光环:蓝道执行创意总监、艳遇中国首席设计师、各类大赛评委、著名广告人……没有晦涩高深的文辞,没有刻板和教条的论述。江绍雄就是用他深厚的积累、过人的敏锐,独特的表达和真诚的主张来阐述创意。他把设计、文化、市场和中国成语,从一至万巧妙地结合起来,用幽默的语言,惊艳的设计,感性的视听,带给了我们一个又一个的惊喜。