微课融入农村初中数学教学中的一些探索

微课在教学中应用日益广泛,它包括课前预习、课堂学习以及课后复习等应用环节。微课的主要目的是实现学生个性化学习,激活学生内在的学习需求,同时能够更好地满足学生对各学科知识点的理解能力,并且能激发学生学习的积极性,这是对传统的课堂形式学习的一种重要的补充和延伸。在初中学习中,微课被逐渐广泛的运用在数学的教学中,使得学生能更好的去理解数学,并帮助学生更好的解答疑题,对于培养学生的逻辑思维能力,意义重大。

基于农村背景探究初中数学课堂有效评价措施

初中数学教学中,要时刻加强引导学生发展思维能力,以学生为主体,将知识以最简便易懂的形式传授给学生,而初中数学是一门较为抽象的学科,课堂气氛比较枯燥,教师上课时应该选择适合学生特点的教学方法,引起学生对数学的兴趣,有效的课堂评价,需要教师创设一套有效的教学评价的方法,对学生学习的各个阶段进行评估和教学信息的反馈,通过有效的教学评价方法,让学生在有效的课堂学习中锻炼学习数学的思路和方法,丰富学生对数学的认知,提高学生的整体数学水平,提高课堂教学的效率。在农村初中数学课堂教学中,教师的评价是必不可少的,只有通过评价,学生才能了解到自身的不足,教师也才能更好地与学生进行交流沟通。有效的课堂评价,需要教师创设一套有效的教学评价的方法,对学生学习的各个阶段进行评估和教学信息的反馈,通过有效的教学评价方法,让学生在有效的课堂学习中锻炼学习数学的思路和方法,丰富学生对数学的认知,提高学生的整体数学水平,提高课堂教学的效率。

浅谈农村中学生音乐节奏感的培养

在音乐课堂活动中,培养学生的节奏感有举足轻重的作用:它既是歌曲旋律的灵魂,又是歌曲旋律的生命。一首乐曲节奏的出色呈现,会引起学生的共鸣:他们听了可能会心情愉悦;可能会手舞足蹈;可能会痛苦流泪……学生的喜怒哀乐都可以因为一首乐曲的节奏引起很大的变化!节奏感是指具有敏锐、敏捷的感受、领会和能正确表达音乐作品的音值相互关系的能力;培养学生良好的节奏感是音乐课堂中最重要的环节。

中考文言文复习的小策略

文言文复习是整个初中阶段的重要任务。文言文在中考中所占分值较高。针对文言文课程的实际情况,可以将文言文篇目化整为零,分散复习;要明确复习内容,细化复习过程;通过问题的设置来激发学生的兴趣;对于课外文言文,要重视＂以内养外＂,注重课内知识的整理积累,为课外文言文的学习与复习打下基础。

体验物理实验创新教学,落实学生创新能力的培养

在初中物理实验教学中,如何让学生体验物理实验的创新,更好落实学生创新能力的培养?文章介绍从对实验器材进行创新,增强实验效果;创新思路,设计新实验;巧妙利用生活中的物品进行实验创新设计三个有效途径,实现创新实验设计培养学生创新实验意识的培养目的。从课堂多放手让学生多动手:课堂放飞学生的想象力;课后让学生学会"玩"物理三个措施,达到改进实验教学模式,培养学生创新思维的课堂效益,最终实现学生创新能力的培养。

由一题多解到一题多能

教师在教学中要多挖掘一些行之有效的一题多解的例题和习题,使学生的思考应变能力得到充分的锻炼.现以一道证明题为例进行讨论:一、在一题多解中培养方向性思考伟大的科学家伽俐略说过:“科学是在不断改变思维方向的探索中前进的.”很多时候一个方向走不通,换一个方向就能到达彼岸;也有些时候一个方向可以走通,但道路比较曲折,换一个方向就可能有豁然开朗的感觉;还有些时候此方向行彼方向都行.