培智班级开展心理健康教育的重要性与教学方法

培智班级学生智力大部分都有受损,其心理问题日益凸显。如果不及时疏导和干预,会严重影响他们身心的健康发展。从班主任工作角度出发,提出在尊重学生年龄、身心特点的基础上,通过主题班会活动、个别化教育与团体辅导结合、家校合作等方式对培智学生进行有效的心理健康教育。

关键反应训练对自闭症儿童主动提问行为的干预研究

研究旨在探索关键反应训练对自闭症儿童主动提问能力的干预效果。采用单一被试实验研究之跨情境多基线实验设计,在康复中心、社区以及家庭中使用关键反应训练法对自闭症儿童进行物品命名提问、人物命名提问教学,结果表明,自闭症儿童在三个情境中的主动提问技能均有所提高。说明关键反应训练教学法能够显著提高个案的主动提问能力。